ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلم التربية البدنية في تع...>الوصف

دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمحافظة القنفدة

العنوان بلغة أخرى: The Role of P.E Teacher in Promoting Human Values among Intermediate School Students in Al Qunfudah Governorate
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: سمرقندي، تركي حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 204 - 231
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1328248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو التربية البدنية | القيم الأخلاقية | العملية التربوية | تهذيب النفس | السلوك الإنساني
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعزيز | القيم الإنسانية | Promotion | Human Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمحافظة القنفدة، وإعداد قائمة بالقيم الإنسانية التي ينبغي توافرها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتعرف درجة توافرها لدى معلمي التربية البدنية، ومدى وجود فروق بين المعلمين في تعزيز القيم الإنسانية. وفقاً للمؤهل وعدد سنوات الخبرة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالقيم الإنسانية التي ينبغي توافرها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، علاوة على استبانة للتعرف على دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية اشتملت على خمس قيم رئيسة (الجسمانية، الجمالية، الاجتماعية، الخلقية، الوطنية) يندرج تحتها عدد (50) قيمة فرعية، وتكونت العينة من (40) معلماً من معلمي التربية البدنية بمحافظة القنفدة. وأسفرت نتائج الدراسة أن جاءت درجة تقدير الاستبانة ككل بتقدير "متوسط"، وكانت مرتبة التقدير الأولى للقيم الوطنية بمتوسط حسابي (2.88) ووزن نسبي (57.50%)، بينما جاءت مرتبة التقدير الأخيرة للقيم الجمالية، حيث جاءت بمتوسط حسابي (2.71)، ووزن نسبي (54.10%)، كما أظهرت النتائج وجود تأثير للمؤهل العلمي لمعلم التربية البدنية على دوره في تعزيز القيم الإنسانية لدى التلاميذ، علاوة على عدم وجود تأثير يعزى إلى سنوات الخبرة لمعلم التربية البدنية على دوره في تعزيز القيم الإنسانية لدى التلاميذ.

The research aims to identify the role of P.E teacher in promoting human values among intermediate school students in Al Qunfudah Governorate, to prepare a list of human values that should be available to intermediate students to know their availability and differences range among P.E teachers in promoting human values. According to qualifications and experience years, the researcher used a descriptive approach. Research tools contained a list of human values that should be available to intermediate students, in addition to a questionnaire to identify P.E teacher's role in promoting human values, including five main values (physical, aesthetic, social, moral, and national). The sample consisted of (40) P.E teachers in Al-Qunfudah Governorate. Results of the study showed that the degree of assessment of the questionnaire came with an “average” rating; the national values first rating was with an average (2.88) relatively (%57.50), While the last rating of aesthetic values came with an arithmetic average (2.71) relatively (%54.10). The results also showed qualification effect of P.E teacher on his role in promoting human values among students, in addition, there was no influence attributed to years of experience.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.