ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الفيديو التفاعل...>الوصف

فاعلية استخدام الفيديو التفاعلي القائم على استراتيجية التعلم بالاكتشاف الحر لتنمية التحصيل والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Interactive Video Based on the Learning Strategy by Free Discovery to Develop Achievement and Scientific Concepts in Science for Fifth Graders of Primary School
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: العشماوي، وفاء جمال علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 161 - 190
DOI: 10.21608/sjse.2021.241735
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1329864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم بالاكتشاف الحر | الفيديو التفاعلي | استراتيجيات التدريس | مادة العلوم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو التفاعلي | التعلم بالاكتشاف الحر | التحصيل الدراسي | المفاهيم العلمية | Interactive Video | Achievement | Concepts in the Science Subject | Learning Strategy of Free Discovery
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية الفيديو التفاعلي القائم على استراتيجية التعلم بالاكتشاف لتنمية التحصيل والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد أسفرت نتائج البحث على فعالية الفيديو التفاعلي القائم على استراتيجية التعلم بالاكتشاف الحر حيث تفوقت المجموعة التي درست بالفيديو التفاعلي على المجموعة التي درست بالفيديو التقليدي، حيث أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية الأولى.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of the interactive video based on the learning strategy of free discovery for the development of scientific achievement and concepts in the science subject for fifth grade pupils of primary school, and the results of the research resulted in the effectiveness of the interactive video based on the learning strategy of free discovery, where the group that studied the interactive video outperformed the group Which was studied using the traditional video, where the results of the research indicated that there was a statistically significant difference at the level of 0.01 between the mean scores of the first and second experimental groups in the post measurement of the achievement test in favor of the first experimental group.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.