ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى رضا طلاب قسم التربية الخ...>الوصف

مستوى رضا طلاب قسم التربية الخاصة عن تدريس المقررات التطبيقية بكلية التربية الأساسية بالكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الظفيري، سلوى عبدالهادي مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tufairi, Salwa Abdul Hadi
مؤلفين آخرين: العازمي، مناحي فلاح فهد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 50
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1330157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | المقررات الدراسية | رضا الطلاب | الجامعات الكويتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا | التربية الخاصة | التدريس | المقررات التطبيقية | Satisfaction | Special Education | Teaching | Applied Courses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مستوي رضا طلاب كلية التربية الأساسية بقسم التربية الخاصة عن تدريس المقررات التطبيقية، وتكونت عينة الدراسة من (٣٥٠) طالبا وطالبة، وتم إعداد استبانة لقياس مستوي الرضا لدي عينة البحث من إعداد الباحثة، وبعد معالجة البيانات إحصائيا أسفرت النتائج عما يلي: جاء في المرتبة الأولي مستوي رضا الطلاب عن محتوي المقررات التطبيقية، يليه في المرتبة الثانية مستوي رضا الطلاب عن أداء المعلم، ثم في المرتبة الثالثة والأخيرة مستوى رضا الطلاب عن تحقيق المقررات الدراسية لاحتياجاتهم الحالية والمستقبلية، كما وجدت فروق بين الذكور والإناث في مستوي رضاهم عن تدريس المقررات التطبيقية بقسم التربية الخاصة لصالح الإناث، في حين لا توجد فروق بين الطلاب في بعض محاور الاستبانة يمكن عزوها إلى التخصص والتخصص المساند.

This research aimed to investigate the level of satisfaction among Department of Special Education students, College of Basic Education concerning teaching applied courses. The study sample consisted of (350) male and female students, and a questionnaire was developed by the researcher to assess the level of satisfaction of the research sample. The level of students’ satisfaction with the content of the applied courses came in the first place, followed by the level of students’ satisfaction with the teacher’s performance in the second place, and then comes in the third and last places the level of students’ satisfaction with the course fulfillment of their current and future needs. There were also differences between males and females in the level of their satisfaction with teaching applied curricula at the Department of Special Education in favor of females; however, there were also no differences between students in some aspects of the questionnaire that can be attributed to the specialization and the supporting specialization.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.