دور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Human Rights and Democracy Curriculum in Establishing the Concept of Human Rights among the Students of Educational and Psychological Sciences Department from their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الكتاب للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الكتاب |
| المؤلف الرئيسي: | الحديدى، صدام محمد حميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 96 - 109 |
| ISSN: |
2617-460X |
| رقم MD: | 1330252 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منهج | حقوق الإنسان والديمقراطية | مفهوم حقوق الإنسان | Curriculum | Human Rights and Democracy | The Concept of Human Rights
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي التعرف على دور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية من وجهة نظرهم، وتكونت عينته من (45) طالبا وطالبة من الذين يدرسون حقوق الإنسان والديمقراطية في قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية للسنة الدراسية (2016-2017) ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث استبانة مكونة من (32) فقرة وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، ثم طبقت على أفراد عينة البحث في القسم المذكور، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية واختبار (z-test) للنسب، توصل الباحث للنتائج الآتية: 1. هناك نسبة متوسطة لدور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية من وجهة نظرهم. 2. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات دور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لأفراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس. وقد خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. The Amis of current research is to identify the role of the human approach rights and democracy in the consolidation of the human concept of the rights of the students of Department of Educational and psychological sciences from their point of view, the sample consisted of (45) students who are studying human rights and democracy in College of Education for Human Sciences at (2016-2017). In order to achieve the objective of the research, the researcher prepared a questionnaire consisting of (32) verifiable and validated, and then applied to the members of the research. After collecting the data and statistical analysis, the percentage as well as (z-test) ratios obtained, researcher found the following results: 1. There is moderate proportion of the role of human rights and democracy approach to the consolidation of the concept of human rights of the students of the Department of Educational and psychological sciences from their point of view. 2. There is a significant difference between the mean scores with the role of human rights and democracy approach to the consolidation of the concept of human rights for members of the sample according to gender. The researcher took a series of conclusions and recommendations and proposals. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-460X |
عناصر مشابهة
-
النمذجة البنائية للعدالة الأكاديمية المدركة في علاقتها بكل من وجهة الضبط والإلتزام الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: فريد، زهراء محمد منشور: (2023) -
تعليم حقوق الإنسان للطالبات الجامعيات من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية: دراسة وصفية مطبقة على عينة من طالبات الجامعات في مدينة الرياض
بواسطة: العشيوي، منى محمد حمد منشور: (2019) -
دور الجامعات الفلسطينية في تعزيز المعرفة القانونية بالحقوق لدى طالباتها وسبل تطويره
بواسطة: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد منشور: (2017) -
استنباط القيم التربوية المؤيدة لحقوق الإنسان في محتوى العلوم الشرعية دراسة تحليلية تطبيقية على مقررات الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: البدر، عبدالرحمن بن محمد منشور: (2009) -
دور الجامعات العربية في تعزيز السلوك الديمقراطي: دراسة حالة الجامعات الفلسطينية "النجاح الوطنية، بيرزيت، الجامعة العربية الأمريكية، خضوري"
بواسطة: أبو سفاقة، محمد عبداللطيف فريد منشور: (2020)
