ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور منهج حقوق الإنسان والديمقر...>الوصف

دور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Human Rights and Democracy Curriculum in Establishing the Concept of Human Rights among the Students of Educational and Psychological Sciences Department from their Point of View
المصدر: مجلة الكتاب للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكتاب
المؤلف الرئيسي: الحديدى، صدام محمد حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamid, Saddam Mohammed
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 96 - 109
ISSN: 2617-460X
رقم MD: 1330252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
حقوق الإنسان | الديمقراطية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج | حقوق الإنسان والديمقراطية | مفهوم حقوق الإنسان | Curriculum | Human Rights and Democracy | The Concept of Human Rights
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على دور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية من وجهة نظرهم، وتكونت عينته من (45) طالبا وطالبة من الذين يدرسون حقوق الإنسان والديمقراطية في قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية للسنة الدراسية (2016-2017) ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث استبانة مكونة من (32) فقرة وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، ثم طبقت على أفراد عينة البحث في القسم المذكور، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية واختبار (z-test) للنسب، توصل الباحث للنتائج الآتية: 1. هناك نسبة متوسطة لدور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية من وجهة نظرهم. 2. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات دور منهج حقوق الإنسان والديمقراطية في ترسيخ مفهوم حقوق الإنسان لأفراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس. وقد خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The Amis of current research is to identify the role of the human approach rights and democracy in the consolidation of the human concept of the rights of the students of Department of Educational and psychological sciences from their point of view, the sample consisted of (45) students who are studying human rights and democracy in College of Education for Human Sciences at (2016-2017). In order to achieve the objective of the research, the researcher prepared a questionnaire consisting of (32) verifiable and validated, and then applied to the members of the research. After collecting the data and statistical analysis, the percentage as well as (z-test) ratios obtained, researcher found the following results: 1. There is moderate proportion of the role of human rights and democracy approach to the consolidation of the concept of human rights of the students of the Department of Educational and psychological sciences from their point of view. 2. There is a significant difference between the mean scores with the role of human rights and democracy approach to the consolidation of the concept of human rights for members of the sample according to gender. The researcher took a series of conclusions and recommendations and proposals.
ISSN: 2617-460X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.