يجب تسجيل الدخول أولا
العصابية وعلاقتها بممارسات معلمة رياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
Neuroticism and Its Relationship to the Practices of the Kindergarten Teacher |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، صلاح الدين عبدالقادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Salahuldin Abdulqader |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحليم، زينب يونس (م. مشارك) , السيد، ولاء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 338 - 363 |
| DOI: |
10.21608/sjse.2021.268350 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1330390 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العصابية | الممارسات | معلمات رياض الأطفال | Neuroticism | Practices | Kindergarten Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| LEADER | 05321nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2088299 | ||
| 024 | |3 10.21608/sjse.2021.268350 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، صلاح الدين عبدالقادر |g Mohammed, Salahuldin Abdulqader |e مؤلف |9 308864 | ||
| 245 | |a العصابية وعلاقتها بممارسات معلمة رياض الأطفال | ||
| 246 | |a Neuroticism and Its Relationship to the Practices of the Kindergarten Teacher | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية |c 2021 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 338 - 363 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين سمة العصابية كسمة شخصية والممارسات لدي معلمة رياض الأطفال وتكونت عينة البحث من (۱۰۰) مائة معلمة من روضات الأطفال التابعة لمدارس محافظة القليوبية واعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي الارتباطي واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: - قائمة العوامل الخمس الكبري للشخصية إعداد كوستا وماكري ۱۹۹۲ تعريب بدر الأنصاري ۱۹۹۷ كأداة للكشف عن سمة العصابية عند معلمة رياض الأطفال. - مقياس الممارسات لمعلمة رياض الاطفال إعداد الباحثة وتوصل البحث الحالي لأهم النتائج التالية: توجد علاقة ارتباطية عكسية بين سمة العصابية كسمة شخصية وباعتبارها أحد العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وأبعاد مقياس الممارسات لمعلمة رياض الأطفال عند مستوي دلالة (ا.و) الذي يتضمن أبعاد وعلاقتها بالطفل - علاقتها بأسرة الطفل - علاقتها بإدارة المدرسة والتوجيه - التواصل الاجتماعي- الاكتشاف والإبداع- الخبرات التربوية - الاستراتيجيات التعليمية) بمعني أنه كلما زادت سمة العصابية قلت هذه الممارسات لدي معلمة رياض الأطفال وتؤثر بشكل سلبي علي هذه الممارسة مما يؤثر بدوره علي تعاملها مع الأطفال وأوصت نتائج البحث إلى أن هناك حاجة لمزيد من الدراسة والبرامج في العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدي معلمة رياض الأطفال وتحسين الممارسات لديها. |b The aim of the research is to reveal the nature of the correlational relationship between neuroticism as a personality trait and the practices of the kindergarten teacher. The research sample consisted of (100) one hundred teachers from kinder- gartens affiliated to Qalyubia Governorate schools. The cur- rent research was based on the relational descriptive approach. The researcher used the following tools: - A list of the five major factors of personality, prepared by Costa and Makri in 1992, Arabization of Badr Al-Ansari, 1997, as a tool to detect the trait of neuroticism in a kinder- garten teacher. - A measure of practices for the kindergarten teacher prepared by the researcher, and the current research reached the following most important results: - There is an inverse correlation between the neurotic trait as a personality trait and as one of the five major factors of personality and the dimensions of the practice scale for a kindergarten teacher at the level of significance (A and F), which includes dimensions and its relationship with the child its relationship with the child's family - its relation- ship with school management and direction - social communication discovery and creativity - Educational experiences educational strategies) In the sense that the more neuroticism has increased, these practices decrease among the kindergarten teacher and negatively affect this practice, which in turn affects her interaction with children. The results of the research have recommended that there is a need for more study and programs in the five major personality factors of a kindergarten teacher and improving her practices. | ||
| 653 | |a الممارسات التربوية |a معلمات الروضة |a السمات الشخصية |a سمة العصابية | ||
| 692 | |a العصابية |a الممارسات |a معلمات رياض الأطفال |b Neuroticism |b Practices |b Kindergarten Teachers | ||
| 700 | |a عبدالحليم، زينب يونس |g Abdul-Halim, Zeinab Younis |e م. مشارك |9 472635 | ||
| 700 | |9 705412 |a السيد، ولاء |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 التعليم الخاص |6 Education & Educational Research |6 Education, Special |c 014 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ |l 017 |m ع17 |o 2091 |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |v 000 |x 2536-975X | ||
| 856 | |u 2091-000-017-014.pdf |n https://sjse.journals.ekb.eg/article_268350.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1330390 |d 1330390 | ||
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين خصائص شخصية الأمهات وإدراكهن للمشكلات السلوكية للأبناء في مرحلة الروضة
بواسطة: توفيق، توفيق عبدالمنعم منشور: (2001) -
الكمالية العصابية وعلاقتها بالسعادة لدى عينة من طلاب وطالبات الجامعة
بواسطة: الحسيني، محمد حسين محمد سعد الدين منشور: (2017) -
التسامي بالذات والشغف والكمالية العصابية كمنبئات بالهناء الذاتي في العمل لدى معلمات رياض الأطفال
بواسطة: الضبع، فتحي عبدالرحمن منشور: (2019) -
الكمالية العصابية وعلاقتها بكل من تقدير الذات ودافعية الإنجاز لدى عينة من الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة الزقازيق
بواسطة: سليمان، مروة محمد محمد علي منشور: (2021) -
سمات الشخصية العصابية لدى الاطفال 5 - 12 وكما تقيمها أماتهم وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة وصفية على عينة من أطفال محلية الخرطوم
بواسطة: الحاج، السره حسن عبدالله منشور: (2009)
