ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأساليب النظرية لتدريس التفكي...>الوصف

الأساليب النظرية لتدريس التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات في ظل المقاربة بالكفاءات: التعليم التعاوني وحل مشكلات نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Theoretical Methods of Teaching Creative Thinking in Mathematics Under the Competencies Approach: Cooperative Education and Problem Solving as a Model
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: بوثلجة، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن زيان، مليكة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 359 - 373
DOI: 10.34174/0079-032-004-018
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 1330444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | الأساليب التدريسية | التعليم التشاركي | الإصلاح التربوي | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
تفكير إبداعي | تعليم تعاوني | حل مشكلات | تدريس إبداعي | رياضيات | Creative Thinking | Cooperative Education | Problem Solving | Creative Teaching | Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: إن التفكير على اعتباره أحد أهم روافد الإنسان للتكيف مع محيطه وضمان بقاءه واستمرارية نوعه صار يعنى تنمية مهاراته من خلال البرامج والمناهج التربوية المرتبطة بنهج المقاربة بالكفاءات. أولت الجزائر أهمية في إطار مقاربات الإصلاح التربوي المتعاقبة من سنة 2002 عبر برامج التعليم تستهدف تنمية ملكات التفكير العليا، التفكير الناقد، والتفكير الإبداعي، لدى المتعلم من أجل الوصول به لتحكم فعال في معطيات المدرسة في منهاج لتجاوز استثمارها من محيط المدرسة إلى حياة التكيف. نسعى من خلال هذا المقال إلى استقصاء آليات النظرية للتفكير الإبداعي في تدريس مادة الرياضيات حيث نتطرق إلى جملة الطرق التدريسية المتعلقة بكل من طريقتي التعلم التعاوني، وطريقة حل المشكلات، في بناء وضعيات تعليمية تسخر وتستير مجهودات المتعلم داخل دينامية جماعة الرفاق وبحماس المنافسة ومحاكاة قد تؤدي لنتائج هامة في تذليل صعوبات وتجنب النمطية في بناء الطرائق. أساليب التدريس من قبل المعلم عوامل من شأنها تحقيق الأهداف المرجوة.

Thinking is one of the most important tributaries of man to adapt to an environment and ensure its survival and continuity of its strict type means developing its skills through through educational programs and curricula related to the approach to competencies approach. Algeria attached importance in the context of successive educational reform approaches from the year 2002 through educational programs that aim to develop thinking and thinking skills and the learner in order to reach what is effective in school data in a curriculum to exceed its investment in the school environment to a life of adaptation. Through this article, we seek to investigate the theoretical mechanisms of creative thinking in teaching mathematics, where we address each of the methods of cooperative learning and problem solving in building educational positions that stimulate the learner within the dynamics of the group of comrades, which may lead to achieving the desired goals.

La réflexion est l'une des facultés humaines, garantissant l'adaptation et la continuité de son genre, Or cela, devient aussi l'amélioration performante à travers les programmes pédagogiques relatifs aux approches par compétences, L'Algérie a considéré toutes ses approches éducatives réconciliatrices depuis 2002, en procédant des programmes scolaires visant l'aboutissement à une réflexion créative et critique, assurant une maitrise et une socialisation du savoir. Cet article est une enquête sur les processus susceptibles à fournir un enseignement créatif de la mathématique, où nous envisageons la notion d'enseignement assisté et celle de la construction du savoir, basant sur l'effort de l'apprenant motivé par la compétition, évitant les procédés stéréotypés à la construction du cours par le professeur, cela pourrait résoudre les problèmes et mener aux objectifs.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.