ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج الجيل الثاني بين المرونة...>الوصف

مناهج الجيل الثاني بين المرونة المطلوبة والواقع المفروض: تحليل أثر المخططات الاستثنائية على المناهج ببعض ابتدائيات مدينة الجلفة

العنوان بلغة أخرى: The Second Generation Curricula between the Required Flexibility and the Imposed Reality: Analysis of the Impact of Exceptional Schemes on the Curricula of Some Elementary Schools in the City of Djelfa
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن هورة، عامر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هيبة، سيف الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 32 - 56
DOI: 10.46316/1676-009-004-003
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1330481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التعليمية | المناهج الدراسية | المدارس الابتدائية | الحصص الدراسية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج الجيل الثاني | مرونة | حجم ساعي | حذف | دمج | Second Generation Curricula | Flexibility | Courier Size | Delete | Merge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى مرونة مناهج الجيل الثاني إثر التدابير التي قامت بها وزارة التربية في حقها من حذف وتخطي ودمج لبعض محتواها وتقليص في الحجم الساعي للحصص الدراسية كإجراء تجابه به الأزمة الصحية جراء تفشي جائحة كوفيد-19 وتفادي الغلق الكلي، فأردنا من هذا البحث معرفة أثر ذلك كله على عناصر المنهج وعلى مدخلات النسق ومخرجاته، حيث خلصنا من خلال المقابلات إلى وجود تجانس كبير في آرائهم تؤكد أن ما جاءت به المخططات الاستثنائية قد حال دون الاستفادة المطلقة من الحصص الدراسية وأسهم في تدني مردود الأستاذ في الأداء، وأدى دون تحقيق الأهداف التربوية المنشودة.

The study aimed to reveal the extent of the flexibility of the second generation curricula following the measures taken by the Ministry of Education in its right to delete, skip and merge some of its content and reduce the hourly size of the lessons as a measure to confront the health crisis due to the outbreak of the Covid-19 pandemic and to avoid total closure, so we wanted from this research Knowing the impact of all of this on the elements of the curriculum and on the system’s inputs and outputs, as we concluded through the interviews that there is a great homogeneity in their opinions confirming that what the exceptional plans came with prevented the absolute benefit from the lessons and contributed to the low return of the professor in performance, and led to the failure to achieve Desired educational goals.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.