ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحيزات المعرفية لدى طلبة الم...>الوصف

التحيزات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية وفقا لمتغيري النوع والتخصص

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Biases among Secondary School Students at According to Gender and Major
المصدر: مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة حفر الباطن
المؤلف الرئيسي: أبو ذويب، أحمد مسلم سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Thwaib, Ahmed Musalam Sulaiman
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أبريل
الصفحات: 235 - 270
ISSN: 1658-8444
رقم MD: 1330962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخصصات العلمية | العمليات المعرفية | القدرات العقلية | مرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحيزات المعرفية | طلبة المرحلة الثانوية | أخطاء التفكير | Cognitive Biases | Secondary Stage Students | Educational Psychology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى التحيزات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق، بالمملكة الأردنية الهاشمية، وفقا لمتغيري النوع والتخصص. تكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، منهم (290) طالبا و(210) طالبات، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، خلال الفصل الدراسي الثاني (2019/2020). ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام المقياس الذي قام ببنائه فاندير جاج ورفاقه Vander Gaag et al, 2013) وكيفه للبيئة الأردنية الحموري (2017) حيث أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التحيزات المعرفية كان مرتفعا لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لأثر النوع ولصالح الإناث، وكذلك أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لأثر التخصص ولصالح التخصص الأدبي.

The purpose of the study was to investigate cognitive biases among secondary school students at Mafraq educational directorate according to gender and major. The sample of the study consisted of (500) secondary school students; (290) of them are males and (210) are females' selected through available sampling in the second semester of (2019/2020). The findings of the study showed that the level of cognitive biases was high among secondary school students, there are significance Statistical differences at the level of (α = 0.05) for the effect of gender and in favor of females, as well as the results of the study showed that there were significant statistical differences at the level of (α = 0.05) for the effect of specialization and in favor of literature specialization.
ISSN: 1658-8444

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.