أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Strategy of Smart Learning Stations on the Achievement of Students of the Department of Educational and Psychological Sciences in the Third Year in the Subject of Teaching Methods and the Development of Their Future Thinking |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الجبوري، فلاح صالح حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jubouri, Falah Saleh Hussein |
| مؤلفين آخرين: | صالح، حسين علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 312 - 334 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1331106 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية | التفكير المستقبلي | التحصيل الدراسي | Academic Achievement | Future Thinking | Smart Learning Stations Strategy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04865nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2088844 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الجبوري، فلاح صالح حسين |g Al-Jubouri, Falah Saleh Hussein |e مؤلف |9 88812 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي | ||
| 246 | |a The Impact of the Strategy of Smart Learning Stations on the Achievement of Students of the Department of Educational and Psychological Sciences in the Third Year in the Subject of Teaching Methods and the Development of Their Future Thinking | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 312 - 334 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي. وتحقيقا لأهداف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذاتي الاختبارين القبلي والبعدي ووضع فرضيتين للبحث. تم تحديد مجتمع البحث الذي يمثل المرحلة الثالثة، قسم العلوم التربوية والنفسية، جامعة تكريت، اختير عينة البحث (65) طالبا من طلاب المرحلة الثالثة قصديا، وقسمت العينة على مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة:- المجموعة التجريبية (35) طالبا درس وفق استراتيجية محطات التعلم الذكية. _ مجموعة ضابطة (30) طالبا درست وفق الطريقة الاعتيادية. تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات مثل (العمر الزمني، التحصيل السابق، مستوى الذكاء، تحصيل الوالدين الدراسي) والتي يرى الباحث بأنها يمكن أن تؤثر في المتغيرات التابعة مع المتغيرات المستقلة. |b The aim of the research is to know the impact of the smart learning stations strategy on the achievement of students of the Department of Educational and Psychological Sciences on the third year students, in the subject of teaching methods and the development of their future thinking. In order to achieve the objectives of the research, the researcher adopted the experimental design with partial control, which is the design of the experimental and control groups with two tests, before and after, and developed two hypotheses for the research. The research community representing the third year students in the Department of Educational and Psychological Sciences, Tikrit University, was determined. The research sample included (65) students from the third year students were intentionally selected, and the sample was divided into two groups: experimental groups and a control group. The experimental group consisted of (35) students studied according to the strategy of learning stations Smart. the control group included (30) students who studied according to the usual method. Parity was made between the two groups in some variables such as (chronological age, previous achievement, intelligence level, parents' academic achievement), which the researcher believes can affect the dependent variables with the independent variables. | ||
| 653 | |a التعلم الذكي |a الاستراتيجيات التدريسية |a التفكير المستقبلي |a التحصيل الدراسي |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية |a التفكير المستقبلي |a التحصيل الدراسي |b Academic Achievement |b Future Thinking |b Smart Learning Stations Strategy | ||
| 700 | |a صالح، حسين علي |g Saleh, Hussein Ali |e م. مشارك |9 685952 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 044 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 010 |m مج29, ع10 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-010-044.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1331106 |d 1331106 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية شبكة الأسئلة في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية للمرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي
بواسطة: الجبوري، فلاح صالح حسين منشور: (2022) -
أثر توظيف إستراتيجية محطات التعلم "الذكية" في تنمية مهارات التفكير المستقبلي والتحصيل لدى الطلبة في مبحث التاريخ
بواسطة: النواصرة، عمر جمال موسى منشور: (2020) -
أثر استراتيجية SWOT في تحصيل طلاب الرابع الأدبي في مادة الاجتماع وتنمية تفكيرهم المستقبلي
بواسطة: علي، أحمد دحام منشور: (2024) -
أثر استراتيجية 4h في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ وتنمية تفكيرهم المنظومي
بواسطة: الجبوري، معد صالح فياض علي منشور: (2019) -
أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي وتنمية عمليات العلم والتفكير الإبداعي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2013)
