ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة نحو الإحصاء:...>الوصف

اتجاهات الطلبة نحو الإحصاء: دراسة على عينة من طلاب كلية التربية بجامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: Students' Attitudes towards Statistics: Study on A Sample of Students of the Faculty of Education Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: بوبو، منذر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boubou, Mounzer
المجلد/العدد: مج44, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 103 - 119
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1331181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاتجاهات السائدة | مادة الإحصاء | التخصصات العلمية | طالبو الجامعات | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه | الإحصاء | الاتجاهات نحو الإحصاء | Attitudes | Statistics | Attitudes Towards Statistics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تعرف اتجاهات عينة من طلبة كلية التربية في جامعة تشرين نحو مادة الإحصاء التي يدرسونها في السنة الأولى والثانية، وباعتبارها مادة مهمة في إنجاز حلقات البحث ومشاريع التخرج حيث يتطلب منهم إنجاز الجانب العملي باستخدام الأساليب الإحصائية التي درسوها. لتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من 270 طالبا وطالبة موزعين على ثلاثة تخصصات (معلم صف، إرشاد نفسي، مناهج) خلال العام الدراسي 2021/2022. كما استخدم الباحث مقياس الاتجاهات نحو الإحصاء الذي أعده الصمادي (2008)، ويتكون المقياس في صورته النهائية من (29) بندا موزعة على خمسة أبعاد، أشارت النتائج إلى اتجاهات إيجابية سائدة لدى الطلبة نحو مادة الإحصاء على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو الإحصاء، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في اتجاههم نحو الإحصاء تعزى لمتغير التخصص لصالح شعبة معلم صف في بعد الأداء.

The current study aimed to identify the attitudes of a sample of students of the Faculty of Education Tishreen University towards the statistics subject they study in the first and second year, and as an important subject in the completion of research seminars and graduation projects, as it requires them to complete the practical side using the statistical methods they studied. To achieve the objectives of the study, the researcher relied on the descriptive approach, and a random sample of 270 male and female students was selected, divided into three disciplines (class teacher, psychological counseling, and curricula) during the academic year 2021/2022. The researcher also relied on the Attitudes towards Statistics Scale prepared by Al-Smadi (2008), and the scale in its final form consists of (29) items distributed over five dimensions. The results indicated that there were no differences between males and females in their attitude towards statistics, while there were statistically significant differences between the sample members in their attitude towards statistics due to the variable of specialization in favor of the class teacher division in the performance dimension.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.