ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة العلوم الاجتماعية...>الوصف

اتجاهات طلبة العلوم الاجتماعية نحو الإحصاء: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بجامعة ابن خلدون تيارات

العنوان بلغة أخرى: Students' Attitudes Towards Statistics: Field Study on a Sample of Students of the Department of Social Sciences, ibn Khaldun Tiaret University
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالغنى، براخلية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelghani, Brakhlia
مؤلفين آخرين: بركات، عبدالحق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 315 - 333
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1075237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم الإجتماعية | مادة الإحصاء | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه | الإحصاء | الاتجاهات نحو الإحصاء | Attitude | Statistics | Attitudes Towards Statistics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات عينة من طلبة الماستر بقسم العلوم الاجتماعية، جامعة ابن خلدون -تيارت نحو مادة الإحصاء المقررة عليهم في المناهج الدراسية، وباعتبارها مادة مهمة في إنجاز الدراسات العلمية في علم النفس وعلم الاجتماع بشكل خاص، خاصة على مستوى الطلبة المقبلين على التخرج في طوري الليسانس والماستر، إلا أننا لاحظنا من خلال تدريسنا لهذه المادة على مدار عدة سنوات، وجود بعض التصورات الخاطئة نحو هذه المادة، مثل أن الإحصاء عبارة مجموعة من المعادلات والقوانين التي لا يوجد لها تطبيق في مجال تخصصهم، كما يتصورون أنه مثله مثل الرياضيات، وفي الغالب لا يجدون متعة في دراستهم لها. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان على خطوات المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من 100 طالب وطالبة موزعين على ثلاثة تخصصات في الطور الثاني (الماستر) خلال السنة الجامعية 2016/2017. كما اعتماد الباحثان على مقياس الاتجاهات نحو الإحصاء معتمدين على المقياس الذي أعده الصمادي (2008)، وبعض المقاييس الأجنبية والعربية الأخرى، ويتكون المقياس في صورته النهائية من 38 عبارة موزعة على خمسة أبعاد، وهي بعد اتجاه الطلبة نحو أدائهم في مادة الإحصاء، وبعد إدراك أهمية الإحصاء، وبعد المتعة (الاستمتاع بدراسة الإحصاء)، وبعد تأثير المدرس على الطلبة، وبعد الحاجة المستقبلية للإحصاء، وتم التأكد من الخصائص السيكومترية للأداة ثم تطبيقها على عينة الدراسة، وبالاعتماد على برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية تم تحليل بيانات الدراسة بمجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة، وقد أشارت النتائج إلى اتجاهات إيجابية سائدة لدى الطلبة نحو مادة الإحصاء على مستوى أبعاد الأداة والدرجة الكلية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو الإحصاء، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في اتجاههم نحو الإحصاء تعزي لمتغير شعبة البكالوريا لصالح شعبة العلوم.

This study aimed at identifying the attitudes of Iben khaldoune University students towards statistics, because we have noticed through our teaching of this subject over several years, the presence of some misconceptions about this subject, and to achieve the goals of the study, the researchers relied on the steps of the descriptive approach, and a random sample of 100 male and female students was divided into three specializations in the second phase (Master) during the 2016/2017 academic year. The researchers also adopted the scale of attitudes toward statistics, relying on the scale prepared by Al-Smadi (2008), and some foreign and other Arab standards. The scale consists in its final form of 38 words distributed on five dimensions, which are after students' direction towards their performance in the subject of statistics, and after realizing the importance of Statistics, after fun, and after the teacher’s impact on students, and after the future need for statistics, and the psychometric properties of the tool were confirmed and then applied to the study sample. Based on the Statistical Package for Social Sciences program, study data was analyzed with a set of appropriate statistical methods, the results indicated positive trends prevailing among students towards the subject of statistics at the dimension of the tool The overall degree, as the results indicated that there are no differences between males and females in their attitude towards statistics, while there are statistically significant differences among the sample members in their direction towards statistics attributable to the variable of the baccalaureate division in favor of the science division.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.