ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مرافقة الأولياء وأهميته في الت...>مارك

مرافقة الأولياء وأهميته في التدخل المبكر لتحسين اللغة الشفوية عند أطفال المصابين بمتلازمة داون

العنوان بلغة أخرى: Accompanying Parents and its Importance in Early Intervention to Improuve Oral Language in Children with Down Syndrome
L'accompagnement Parental et son Importance dans L'intervention Précoce pour Améliorer le Langage Oral Chez les Enfants Atteints de Down Syndrome
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: بوجمعي، جوهرة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 225 - 239
DOI: 10.46448/1698-010-004-013
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1331586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | النمو اللغوي المعرفي | ذوو متلازمة داون | دعم الوالدين
كلمات المؤلف المفتاحية:
متلازمة داون | اللغة الشفوية | دعم الأولياء | التدخل المبكر | Down Syndrome | Oral Lang | Usage | Parent Support | Early Intervention
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 07660nam a22002537a 4500
001 2089244
024 |3 10.46448/1698-010-004-013 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بوجمعي، جوهرة  |e مؤلف  |9 706181 
245 |a مرافقة الأولياء وأهميته في التدخل المبكر لتحسين اللغة الشفوية عند أطفال المصابين بمتلازمة داون 
246 |a Accompanying Parents and its Importance in Early Intervention to Improuve Oral Language in Children with Down Syndrome 
246 |a L'accompagnement Parental et son Importance dans L'intervention Précoce pour Améliorer le Langage Oral Chez les Enfants Atteints de Down Syndrome 
260 |b جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله  |c 2022 
300 |a 225 - 239 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن اختيارنا لهذا الموضوع ليس بصدفة وإنما نتيجة لتجربة ميدانية في مجال الصحة العمومية، أين لاحظنا نتائج إيجابية في التكفل المبكر كان نتيجة توحيد الجهود وإشراك الوالدين في هذه المهمة. هذا المقال يهدف إلى توضيح أهمية دعم ومرافقة الوالدين المبكر وإرشادهم لتحسين الحصيلة اللغوية الشفوية لدى أطفال المصابين بمتلازمة داون، علما أن هذه الشريحة يختلف نموها المعرفي والعقلي مقارنة بالأطفال العاديين واضطراب نمو اللغة الشفوية هي من بين عدة مشكلات التي يعاني منها نظرا لتخلف القدرات الأساسية في العمليات المعرفية والتي يترتب عنه نقص التواصل اللفظي ولكن بالرغم من المشكلات التي تميزهم إلا أنهم متعلمين نشيطين، لذلك البحث عن طرق وأساليب جديدة للتفاعل معهم من استخدام إيماءات، أصوات، تعابير وجهية وجسدية هي طرق مستحبة لتطوير رغبة التواصل عندهم مثل توفير بيئة مثيرة تساعدهم في إيقاظ هذه الرغبة ونوع العلاقة التي يبنيها الوالدين مع طفلهم مهمة ولا يمكن للمختصين الأرطفونيين أن يحلوا محلهم بأي شكل من الأشكال لأنهم هم الأشخاص المتواجدين مع الطفل بصفة دائمة ومهمة الأخصائي الأرطفوني في هذه المرحلة تقتصر في مرافقة الوالدين ليتعرفوا على طرق التواصل الممكنة مع طفلهم والإجابة على أسئلتهم بالصفة السليمة ليتمكنوا من فهم رسالة طفلهم والاستجابة له في الوقت المناسب ومنه يؤكدون اهتمامهم به، واعترافهم بأنه كائن يمكنه التواصل من خلال الاستجابة السريعة له وتحفيزه أكثر على التفاعل في متعة مشتركة والمضي قدما في التعليم اللغوي وسؤالنا هو: ما هو تأثير الإعاقة خاصة تلك التي تميز متلازمة داون على التفاعلات بين الطفل والوالدين؟  |b Our choice of this topic is not by chance, but rather as a result of a field experience in the field of public health, where we noticed positive results in early care, as a result of unifying efforts and involving parents in this task. This article aims to clarify the importance of supporting and accompanying early parents and guiding them to improve the oral language outcome of children with Down syndrome, knowing that this segment differs in its cognitive and mental development compared to normal children and the disorder of oral language development is among the several problems that it suffers from due to the backwardness of basic abilities in Cognitive processes that result in a lack of verbal communication, but despite the problems that distinguish them, they are active learners, so searching for new ways and methods to interact with them using gestures, voices, facial and physical expressions are desirable ways to develop their desire to communicate, such as providing an exciting environment that helps them wake up This desire and the type of relationship that parents build with their child is important and orthopedic specialists cannot replace them in any way because they are the people who are with the child on a permanent basis. In the right way, they can understand their child's message and respond to it in a timely manner. It is a being that can communicate by responding quickly to it and motivating it more to interact in a shared pleasure and to move forward with language education. Our question is: What is the impact of the disability, especially those that characterize Down syndrome, on the interactions between the child and the parents?  |d Le choix de ce sujet n'est pas par hasard, mais plutôt à la suite d'une expérience de terrain dans le domaine de la santé publique, où nous avons constaté des résultats positifs dans la prise en charge précoce, grâce à des efforts fédérateurs et à l'implication des parents dans cette tâche. Cet article vise à clarifier l'importance de soutenir et d'accompagner les parents précoces et de les guider pour améliorer le langage oral des enfants trisomiques, sachant que ce segment diffère dans son développement cognitif et mental par rapport aux enfants normaux et le trouble du développement du langage oral. fait partie des nombreux problèmes dont il souffre en raison du retard des capacités de base dans les processus cognitifs qui entraînent un manque de communication verbale, mais malgré les problèmes qui les distinguent, ce sont des apprenants actifs, donc c’est intéressant la recherche de nouvelles façons et méthodes pour interagir avec eux, l'utilisation de gestes, de voix, d'expressions faciales et physiques sont des moyens souhaitables pour développer leur désir de communiquer, comme fournir un environnement stimulant qui les aide à s'éveiller. Ce désir et le type de relation que les parents établissent avec leur enfant sont importants et les spécialistes en orthophonies ne peuvent en aucun cas les remplacer car ce sont eux qui accompagnent l'enfant de façon permanente et qui, de la bonne manière, peuvent comprendre le message de leur enfant et y répondre en temps opportun. C'est un être qui peut communiquer en y répondant rapidement et en le motivant davantage à interagir dans un plaisir partagé et à avancer dans l'apprentissage des langues. Mais Quel est l'impact des handicaps, notamment ceux qui caractérisent la trisomie 21, sur les interactions entre l'enfant et les parents? 
653 |a التربية الخاصة  |a النمو اللغوي المعرفي  |a ذوو متلازمة داون  |a دعم الوالدين 
692 |a متلازمة داون  |a اللغة الشفوية  |a دعم الأولياء  |a التدخل المبكر  |b Down Syndrome  |b Oral Lang  |b Usage  |b Parent Support  |b Early Intervention 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 013  |f Afkār wa āfāk  |l 004  |m مج10, ع4  |o 1698  |s مجلة أفكار وآفاق  |t Thoughts and Prospects Magazine  |v 010  |x 2170-1431 
856 |u 1698-010-004-013.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1331586  |d 1331586 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.