ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الشكل T في تحصي...>الوصف

أثر استراتيجية الشكل T في تحصيل مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the T-Shape Strategy on the Achievement of Science for Fourth Graders of Primary School
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عودة، خالد ثامول (مؤلف)
المجلد/العدد: ع151
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 433 - 456
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1332016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | طلبة الصف الرابع الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الشكل T | التحصيل | مادة العلوم | T-Shape Strategy | Achievement | Science Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية الشكل T في تحصيل مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة وذات الاختبار البعدي، اختار الباحث الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية الشكل T، والشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، بلغ عدد التلاميذ (٦٦) تلميذ بواقع (٣٣) تلميذا في كل شعبة. تم مكافأة مجموعتي البحث في المتغيرات: العمر الزمني والمعرفة المسبقة والذكاء، اعد الباحث أداة البحث وهو الاختبار التحصيلي، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للأداة، واستخدم الباحث الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الشكل T في التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.

The research aims to know the effect of the T-shape strategy on the achievement of science subject for fourth-grade students. The researcher used the partially controlled experimental design for the two experimental groups, the control group and the post-test. The researcher chose Division (A) to represent the experimental group that is taught according to the T-shape strategy. And Division (B) to represent the control group that is taught in the traditional way, the number of students reached (66) students, with (33) students in each division. The two research groups were rewarded in the variables: chronological age, prior knowledge and intelligence. The researcher prepared the research tool, which is the achievement test, and the psychometric properties of the tool were verified. The researcher used the T-test for two independent samples to process the data. The results showed the superiority of the experimental group that was studied according to the T-shape strategy. achievement of fourth graders of primary school
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.