ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الرسوم الكاريكاتور...>الوصف

أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة

العنوان المترجم: The Effect of The Use of Cartoons in Teaching Science on The Academic Achievement of The Fourth Primary Grade of Female Students in Makkah
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: القرشي، هنادي سعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 52 - 67
DOI: 10.12816/0040454
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 818968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس العلوم | الوسائل التعليمية | الرسوم الكاريكاتورية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم الكاريكاتورية | التدريس | مادة العلوم | التحصيل الدراسي | drawing | caricatures | science | teaching ways | academic achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة، وتألفت عينة الدراسة من (50) طالبة مقسمة على مجموعتين (25) طالبة للمجموعة التجريبية و(25) طالبة للمجموعة الضابطة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي وذلك من خلال تدريس الفصلين الأول والثاني من مقرر العلوم للصف الرابع بالمرحلة الابتدائية بالمنهج السعودي باستخدام الرسوم الكاريكاتورية للمجموعة التجريبية، والطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة، وتم تطبيق الاختبار التحصيلي المعد خصيصا للدراسة الحالية، وكشفت نتائج الدراسة؛ عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= a) في التحصيل البعدي بين متوسط درجات المجموعة التجريبية (التي درست باستخدام الرسوم الكاريكاتورية) ومتوسط درجات المجموعة الضابطة (التي درست باستخدام الطريقة التقليدية) عند مستويات؛ التذكر، والفهم، والتطبيق، لصالح المجموعة التجريبية. وعند مستويات التذكر – الفهم- التطبيق "مجتمعة (الدرجة الكلية للاختبار)، لصالح المجموعة التجريبية أيضاً . وقد أوصت الدراسة؛ بضرورة استخدام معلمي العلوم الرسوم الكاريكاتورية في التدريس. وتدريب المعلمات والمشرفات التربويات أثناء الخدمة على استخدام الرسوم الكاريكاتورية. وتدريب الطلاب المعلمين في كليات التربية على استخدام الرسوم الكاريكاتورية واستخدامها أثناء فترة التدريب العملية.

the current study aimed to no the impact of the use of caricatures in teaching science on the academic achievement of the fourth grade primary students in Holy Mecca, in order to achieve the objectives of the study, the researcher used the Semi-experimental curriculum and the experiment has been applied on a sample formed of 50 schoolgirls divided into two groups (25) students for the experimental group, and (25) students for the control group, the experimental group was taught the first and the second chapters of the fourth primary grade science curriculum , using caricatures, while the control group was taught using the traditional way, and the study resulted in: there are differences wif statistical significance at the level of(0.05) in dimensional collection between the average of the experimental group degrees (taught using caricatures ) and the average of the control group degrees (taught using the traditional way) of the fourth primary grade science curriculum at the level of remembrance, the level of understanding , and at the application level, attributed to the experimental group. and at the levels of '' remembrance -understanding - application '' combined (total exam mark) , attributed to the benefit of the experimental group. The study recommended the necessity of encouraging science teachers to use caricatures in teaching, and the importance of carrying out similar studies
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.