أثر استراتيجية Treasure Hunting Concepts في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم والتفكير التنسيقي لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Treasure Hunting Concepts Strategy on the Achievement of Fifth Graders in Science and their Coordination Thinking |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | الرفيعي، حسام حليم عبيس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغزالي، منور محمد عبدالاله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1287 - 1329 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1321942 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية Treasure Hunting Concepts | التحصيل | التفكير التنسيقي | تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | Treasure Hunting Concepts Strategy | Achievement | Coordination Thinking | Fifth Graders
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| المستخلص: |
يهدف البحث التعرف على أثر استراتيجية Treasure Hunting Concepts تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم والتفكير التنسيقي لديهم، إذ شملت عينة البحث على مجموعتين تمثلت إحداهما بالمجموعة التجريبية وكان عدد طلابها (35) تلميذا، وتمثلت الأخرى بالمجموعة الضابطة وكان عدد طلابها (35) تلميذاً، وبطريقة السحب العشوائي اختار الباحثان (مدرسة الأقدام الابتدائية للبنين) من مجتمع البحث المتمثل بالمدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية محافظة بابل/المركز، إذ اعتمد الباحثان منهج البحث التجريبي كمنهج لإجراء بحثهما، والذي يتضمن متغيرا مستقلا (استراتيجية Treasure Hunting Concepts) ومتغيرين تابعين (التحصيل الدراسي، التفكير التنسيقي)، إذ اختار الباحثان التصميم التجريبي لضبط متغيرات البحث، وقبل البدء بتطبيق التجربة كافأ الباحثان بين مجموعتي البحث لغرض الحصول على نتائج دقيقة بالمتغيرات الأتية: (العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل السابق للتلاميذ، واختبار دانليز للذكاء، اختبار التفكير التنسيقي)، وبعد إجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث، قام الباحثان بإعداد مستلزمات التطبيق من خطط وأهداف واختبارات لمجموعتي البحث، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة قام الباحثان بتطبيق أدوات بحثهما على مجموعتي البحث، إذ حصل الباحثان على بيانات لمجموعتي البحث، إذ تمت معالجة تلك البيانات إحصائيا بواسطة اختبار (t- test) لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج، تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة وفق استراتيجيةTreasure Hunting Concepts في التحصيل الدراسي واختبار التفكير التنسيقي. The research aims to identify the impact of the Treasure Hunting Concepts strategy on the achievement of fifth grade students in science and coordination thinking, as the research sample included two groups, one of which was the experimental group and the number of its students was (35), and the other was the control group and the number of its students was (35). Pupils, and by random drawing method, the researchers chose (Al-Aqdam Elementary School for Boys) from the research community represented by the primary schools affiliated to the Directorate of Education of Babylon Governorate/ the Center. Academic achievement, coordination thinking), as the researchers chose the experimental design to control the research variables, and before starting the application of the experiment, the researchers rewarded the two research groups for the purpose of obtaining accurate results with the following variables: (chronological age calculated in months, previous achievement of students, Daniels test of intelligence, test of coordination thinking)., and after making the equivalence between the two research groups, the researchers prepared the requirements of the application from plans, goals and tests for The two research groups, and after completing the application of the experiment, the researchers applied their research tools to the two research groups, as the researchers obtained data for the two research groups, as those data were statistically processed by a t-test for two independent samples. The results showed that the students of the experimental group outperformed the students of the group Controllers according to Treasure Hunting Concepts strategy in academic achievement and coordination thinking test. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-2284 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيتي فجوة المعلومات والدعائم التعليمية في التحصيل وتنمية التفكير البصري عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: العلي، بشرى خميس محمد منشور: (2022) -
أثر استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل وتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
بواسطة: إبراهيم، فاضل خليل منشور: (2020) -
أثر استراتيجية التعلم المستقل في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: عبد، حنان كاظم منشور: (2022) -
أثر استراتيجية 5ws&1h في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: حسن، وليد حامد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية (كون - شارك - استمع - ابتكر) (F- S- L - C) في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2008)
