| LEADER |
03061nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2089931 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 218829
|a خزام، نجيب ألفونس
|e مؤلف
|g Khuzam, Najib Alfonas
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس في التفكير التحليلي وفقا لنموذج شوارتز في التفكير الماهر لدى طلاب الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى بناء مقياس في التفكير التحليلي وفقاً لنموذج شوارتز في التفكير الماهر لدى طلاب الجامعة، وشملت عينة الدراسة (١٠٨) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة عين شمس، ولأجل بناء الأداة قام البحث بخطوات عدة وهي: تحديد مفهوم مهارات التفكير التحليلي وفقاً لنموذج شوارتز في التفكير الماهر، وتحديد أبعادها؛ وصياغة فقرات المقياس وطريقة تصحيحه، واحتوى المقياس في صورته الأولية على (٢٥) مفردة؛ وتم تطبيقه على عينة البحث، واستخراج الخصائص السيكومترية للمقياس؛ متمثلة في الاتساق الداخلي حيث قام الباحث بالتحقق من الاتساق الداخلي للمقياس لمفردات المقياس ولأبعاده الفرعية، بالإضافة للتحقق من الصدق حيث قام الباحث بالتحقق من صدق التحليل العاملي التوكيدي لمفردات المقياس ولأبعاده الفرعية، كما تم استخراج الثبات بطريقة الفا كرونباك وطريقة التجزئة النصفية لمفردات المقياس ولأبعاده الفرعية، وبعد المعالجات الإحصائية تأكد للباحث صدق وثبات المقياس، وحصوله على مؤشرات حسن مطابقة جيدة؛ واحتوي المقياس في صورته النهائية على (٢٣) مفردة.
|
| 653 |
|
|
|a شوارتز، سيمور آي، ت. 2020 م.
|a مهارات التفكير
|a الأنشطة المعرفية
|a التعليم الجامعي
|a التفكير الإبداعي
|a طالبو الجامعات
|
| 700 |
|
|
|9 501144
|a مسعد، نادر محمد حسنين
|e م. مشارك
|q Mosaad, Nader Mohamed Hassanein
|
| 700 |
|
|
|9 706611
|a إسماعيل، أحمد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 021
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 069
|m ع69
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-069-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1332367
|d 1332367
|
