ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل دور أخصائي خ...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل دور أخصائي خدمة الفرد لمواجهة مخاطر التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision to Activate the Role of the Caseworker to Facing the Risks Cyberbullying among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حسن، سامية جمال أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 149 - 202
DOI: 10.21608/jfss.2022.268443
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1332371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنمر الإلكتروني | الأخصائيون الاجتماعيون | طلبة التعليم الإعدادي | وسائل التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | خدمة الفرد | التنمر الإلكتروني | مخاطر | Role | Social Casework | Cyberbullying | Risks
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر التنمر الإلكتروني من الممارسات السلبية التي ظهرت وبرزت من خلال الاستخدام السلبي لطلاب المدارس لوسائل التكنولوجيا الحديثة المختلفة، وهى مشكلة متعددة الأبعاد حيث تترك العديد من الآثار السلبية، فهي تمثل مشكلة للطلاب المتنمر عليهم والأقران والمعلمين والآباء، فضلا عن كونه مشكلة تعوق التوافق النفسي والتوافق الدراسي، لذلك اهتم الباحثون في مختلف المجالات بدراسة سلوك التنمر والعمل على خفضه من خلال تصميم البرامج الإرشادية والعلاجية وخدمة الفرد كطريقة من طرق مهنة الخدمة الاجتماعية تهتم بدراسة المشكلات الفردية واقتراح مداخل ونماذج علاجية لمواجهتها بما تمتلكه من العديد من المداخل والنماذج والأساليب العلاجية وذلك من خلال ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي من أدوار وممارسات فعلية على أرض الواقع، ولذلك فقد استهدفت تلك الدراسة تصور مقترح لدور الأخصائي الاجتماعي لطريقة خدمة الفرد لمواجهة مشكلات التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الإعدادية بإدارة أسيوط التعليمية، وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، التي تعتمد على منهج المسح الاجتماعي الشامل لموجهي التربية الاجتماعية المشرفين على المدارس الإعدادية بإدارة أسيوط التعليمية وبلغ عددهم (12) مفردة، الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس الإعدادية بإدارة أسيوط التعليمية وعددهم (71) مفردة.

Cyber bullying is one of the negative practices that emerged and emerged through the negative use of various modern technology by school students, and it is a multi-dimensional problem that leaves many negative effects, as it represents a problem for bullied students, peers, teachers and parents, in addition to being a problem that impedes psychological and academic compatibility. Therefore, researchers in various fields were interested in studying the behavior of bullying and working to reduce it through designing counseling and treatment programs and serving the individual as a method of the social work profession. The social worker has actual roles and practices on the ground. Therefore, this study targeted a proposed conception of the role of the social specialist in the way of serving the individual to confront the problems of electronic bullying among middle school students in the Assiut Educational Administration. Their number is (12) female, social workers in secondary schools in the Assiut Educational Administration, and their number is (71) female.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.