ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات حفظ القرآن الكريم وتجوي...>الوصف

مهارات حفظ القرآن الكريم وتجويده لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك: أسباب الضعف من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ومقترحات العلاج

العنوان بلغة أخرى: Glorious Quran Memorizing and Recitation Skills amongst Students of the Faculty of Sharia at Yarmouk University: Incompetence Reasons and Suggested Solutions from Students’ Perspective
المصدر: أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشمالى، مأمون عمر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shamali, Mamoun Omar
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أيلول
الصفحات: 561 - 576
ISSN: 1023-0165
رقم MD: 1332455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | مهارات حفظ القرآن | مهارات التجويد | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الحفظ | التجويد | القرآن الكريم | ضعف الطلبة | كلية الشريعة | جامعة اليرموك | Skills of Memorizing | Recitation | The Glorious Quran | Weakness of Students | Al-Sharia Faculty | Yarmouk University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أسباب ظاهرة ضعف طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك في مهارات حفظ القرآن الكريم وتجويده من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، واقتراح حلول لمعالجتها. استخدم الباحث الاستبانة أداة للدراسة، حيث وزعها على عينة تضمنت 98 طالبا وطالبة أتموا دراسة مساقات التلاوة والحفظ. وكانت أبرز الأسباب التي أظهرتها نتائج الدراسة: كثرة غياب الطلبة. وتقصيرهم في متابعة المساق وعدم ممارسة أحكام التجويد بشكل مستمر. وضعف الطلبة في اللغة العربية أساسا. وعدم وجود ثقافة كافية لديهم في أحكام التجويد قبل المرحلة الجامعية، وقلة التركيز على مساق التلاوة والحفظ بسبب ضغط المساقات الأخرى، بالإضافة إلى كثرة عدد الطلبة في الشعبة الواحدة.

This paper aims to identify factors causing weakness of students of Al-Sharia Faculty at Yarmouk University in the skills of memorizing and reciting the Glorious Quran, from the perspective of students, as well as to suggest some solutions to reduce it. The study used a questionnaire tool that was distributed to a random sample of (98) students who had finished the courses dedicated for "memorizing and reciting" skills. This study showed that the main reasons of the problem are: students missing the class repeatedly, the lack of students’ practice to improve their skills of reciting and memorizing, the lack of language and communication skills, the lack of background knowledge before the university level, time consumption by other classes, and the large number of students in the class thus reducing student -to-teacher one to one rehearsal time.
ISSN: 1023-0165

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.