ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التأثير المعدل لبعض المتغيرات...>الوصف

التأثير المعدل لبعض المتغيرات الديموغرافية في العلاقة بين إخفاء الذات والاتجاه نحو الإرشاد التقليدي والإلكتروني لدى الموجهين الطلابيين

العنوان بلغة أخرى: The Moderators Effects of Demographic Variables in the Relationship between Self-Concealment and Attitude toward Face to Face and Online Counseling among School
المصدر: المجلة السعودية للعلوم النفسية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: العنزي، خالد بن الحميدي هدمول (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 59
ISSN: 1658-8053
رقم MD: 1332621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | علم النفس الإرشادي | الإرشاد الإلكتروني | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه | الإرشاد التقليدي | الإرشاد الإلكتروني | إخفاء الذات | المتغيرات الديموغرافية | Attitude | Face to Face Counseling | Online Counseling | Self-Concealment | Demographic Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين الاتجاه نحو الإرشاد التقليدي والإرشاد الإلكتروني لدى الموجهين الطلابيين، والكشف عن التأثير المعدل للعوامل الديموغرافية (النوع، المرحلة الدراسية، سنوات الخبرة) في العلاقة بين إخفاء الذات والاتجاه نحو الإرشاد التقليدي والإلكتروني، تكونت عينة الدراسة من (179) موجها طلابيا وموجهات طلابيات في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الحدود الشمالية، منهم (96) من الذكور و (83) من الإناث. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الاتجاه نحو الإرشاد التقليدي، ومقياس الاتجاه نحو الإرشاد الإلكتروني، ومقياس إخفاء الذات، وتم تحليل البيانات من خلال استخدام اختبار "ت" للعينات المستقلة، وتحليل الانحدار الخطي. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الموجهين الطلابيين في الاتجاه نحو الإرشاد التقليدي والإرشاد الإلكتروني لصالح الإرشاد التقليدي، وأشارت أيضا إلى وجود تأثير معدل دال للمرحلة الدراسية (المرحلة الثانوية) في العلاقة بين إخفاء الذات والاتجاه نحو الإرشاد التقليدي، في حين أشارت إلى عدم وجود تأثير معدل دال لعوامل النوع، وسنوات الخبرة في العلاقة بينهما. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة ارتباطية داله بين إخفاء الذات والاتجاه نحو الإرشاد الإلكتروني.

The current study aimed to identify the differences between the attitude towards face to face counseling and online counseling among school counselors, as well as exploring the moderating effect of demographic variables (gender, school stage, years of experience) in the relationship between self-concealment and the attitude toward face to face and online counseling. The study sample consisted of (179) male and female school counselors in the General Administration of Education in the Northern Border Region (96 males and 83 females). To achieve the objectives of the study, the scale of attitude towards face to face counseling, the scale of attitude towards online counseling, and the scale of self-concealment were used as study instruments. The data were analyzed by using the t-test for independent samples, and linear regression analysis. The results indicated that there were statistically significant differences between school counselors in the attitude towards face to face counseling and online counseling in favor of face to face counseling, and also indicated the presence of a significant effect of the school stage (secondary stage) in the relationship of self-concealment and the attitude toward face to face counseling, while indicating not significant effect of gender and years of experience in the relationship between them. The results also indicated that there was no significant correlation between self-concealment and the attitude towards online counseling.
ISSN: 1658-8053

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.