ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية اللغة العربية وفق المق...>الوصف

تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية: السنة الخامسة من الطور الابتدائي نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Didactic Arabic Language According to the Textual Approach: The Fifth Year of Primary Phase is a Model
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: دين، نبيلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفاوي، جلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 224 - 237
DOI: 10.52127/2240-012-002-017
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1333296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | تدريس اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربة النصية | المقاربة بالكفاءات | بيداغوجيا | تعليمية | الكفاءة | Textual Approach | Approach to Competencies | Pedagogy | Educationalprocess | Efficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: سعت المنظومة التربوية إلى إصلاح المناهج التعليمية ابتداء من المقاربة بالمضامين إلى المقاربة بالأهداف ثم المقاربة بالكفاءات التي تجعل من المتعلم محورا للعملية التعليمية وقطبا أساسيا فيها، فقد تجاوز التدريس اليوم مرحلة التلقين إلى مرحلة الكفاءة الذاتية، والمقاربة النصية الأدبية التي تسهم في تكيف المتعلم وتمكينه من التفاعل مع المصاعب التي تواجهه في مساره العلمي. فمن أجل ذلك وجدت المقاربة النصية، حتى تمكن المتعلم من تطبيق ما ورد في بيداغوجيا الكفاءات تطبيقا سليما صحيحا، حيث يصبح عنصرا فعالا وموجها للفعل التعليم.

The educational system tried to reform educational curricula, starting from the approach with the contents to the approach with the goals, then the approach with the competencies that made the learner the basis of the educational process, and we have gone beyond the indoctrination stage to the stage of self efficacy and the textual approach that helps the learner overcome the difficulties he faces in his scientific path. For this reason, the textual approach was found in order to enable the learner to apply the data of competency pedagogy correctly.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.