ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسس تعليم اللغة العربية وتعلمه...>الوصف

أسس تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية

العنوان بلغة أخرى: Basis of Arabic Didactics in the Light of Textual Approach
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: بن محمد، عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Mohammed, Abdelkrim
المجلد/العدد: مج5, ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ماي
الصفحات: 371 - 378
DOI: 10.52127/2240-005-014-029
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | طرق التدريس | المقاربات النصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربة النصية | النص | المتعلم | الكفاءة النصية | التعليمية | كفاءة التلقي | كفاءة الإنتاج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يتناول المقال موضوع تعليم اللغة العربية وتعلمها في ضوء المقاربة النصية. من بين الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها هذه الدراسة تبيين المبادئ والمفاهيم التي تتأسس عليها تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية.
لعل من أهم هذه المبادئ والمفاهيم ضرورة الربط البيداغوجي بين ثلاثة عناصر رئيسية: المتعلم، والنص مشروع القراءة، والسياق التعليمي. إن مراعاة خصائص كل عنصر من هذه العناصر في تعليمية اللغة العربية وتعلمها. يضمن إلى حد بعيد نجاح التدريس بالمقاربة النصية، كما يساعد المتعلمين في اكتساب كفاءتي التلقي الإنتاج.


L'article traite de la question de l'enseignement de la langue arabe et l'apprentissage à la lumière de l'approche textuelle.
Parmi les objectifs poursuivis par cette étude démontrent les principes et les concepts qui sous-tendent l'enseignement de l'arabe, conformément à l'approche de texte.
Peut-être le plus important de ces principes et concepts ont besoin lien pédagogique entre les trois éléments principaux: l'apprenant, et le projet de lecture de texte et contexte didactique.
La prise en compte des caractéristiques de chacun de ces éléments dans l'apprentissage de la langue arabe. Assure une grande réussite pour l’enseignement par l’approche textuelle.
Aussi pour aider les apprenants à acquérir des compétences de la réception et la production.


The article deals with teaching and learning Arabic in light of the textual approach. Among the objectives pursued by this study is to indicate the principles and concepts on which Arabic language education is based according to the textual approach. Perhaps the most important of these principles and concepts is the need for a pedagogical link between three main elements: the learner, the reading project text, and the educational context.
Considering the characteristics of each of these elements in teaching and learning Arabic greatly ensures the success of textual teaching and helps learners gain the proficiency of receiving and producing.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.