| LEADER |
05172nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2090746 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحوسنية، عفراء بنت علي بن سيف
|g Al-Hosni, Afraa Ali Saif
|e مؤلف
|9 518965
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر مهارات القراءة الإبداعية في الأنشطة اللغوية لدروس القراءة المضمنة في كتاب لغتي الجميلة للصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Availability of Creative Reading Skills in the Linguistic Activities of Reading Lessons Included in the Arabic Book "Logaty Al-Jmelah", Grade 9, Basic Education, Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات القراءة الإبداعية التي ينبغي تنميتها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان، وكشف درجة توافر مهارات القراءة الإبداعية في الأنشطة اللغوية لدروس القراءة المضمنة في كتاب لغتي الجميلة بجزأيه للصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان، ولتحقيق هدفي الدراسة أعدت الباحثتان قائمة بمهارات القراءة الإبداعية التي ينبغي تنميتها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بالسلطنة، تكونت من مهارات رئيسة هي: الطلاقة والمرونة والأصالة، واشتملت هذه المهارات على (٢١) مهارة فرعية، وبعد التحقق من صدقها وثباتها ضمنتها في بطاقة تحليل، وتم تحليل جميع الأنشطة البالغ عددها (٣٠٩)، وكشفت نتائج الدراسة على أن درجة توافر مهارات القراءة الإبداعية بشكل عام في الأنشطة اللغوية لدروس القراءة المضمنة في كتاب "لغتي الجميلة بجزأيه للصف التاسع الأساسي بلغت (35.27%) بدرجة توافر متوسطة، وبلغت النسبة المئوية لتوافر مهارة الطلاقة (32.83%) بدرجة متوسطة، في حين جاءت درجة توافر مهارة المرونة كبيرة حيث بلغت نسبتها (57.71%) وبلغت نسبة توافر مهارة الأصالة (18.34%) وجاءت درجة توافرها قليلة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتوصيات منها: تطوير مناهج اللغة العربية بما يتماشى مع متطلبات التربية المعاصرة، وتركيزها على تنمية التفكير عامة والإبداع خاصة. إعادة تصميم دروس القراءة بما في ذلك أنشطتها المرافقة لتنمي القراءة الإبداعية لدى الطلبة.
|b The present study aimed to identify the creative reading skills which should be developed in students of Grade Nine basic in the Sultanate of Oman, and to find out the degree of availability of these skills in the linguistic activities of both parts of the Arabic book "Loghatuna Al Jamilla". A list of major skills (Fluency, Flexibility and Originality) and 21 sub-skills was prepared. After judging the validity and reliability of the list, it was used to build the analysis card that was used to analyse the (309) activities in the Arabic textbook of grade nine. The findings showed that the creative reading skills in linguistic activities of the reading lessons included in the Arabic book "Loghatuna Al Jamilla" of grade nine existed with a moderate degree (35.25%). The percentage of availability of fluency skill (23.83%) was an average degree, while the degree of availability of flexibility skill was significant, reaching (57.71%) and the availability of originality skill (18.34%) and its availability level was low. The study recommended developing the Arabic curriculum, focusing upon developing thinking in general and creative thinking in particular. Redesigning reading lessons to develop the students' creative reading skills.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات القراءة
|a القراءة الإبداعية
|a المناهج الدراسية
|a التعليم الأساسي
|a التعليم العماني
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة اللغوية
|a مهارات القراءة الإبداعية
|a كتاب لغتي الجميلة
|a سلطنة عمان
|b Degree of Availability
|b Linguistic Activity
|b Creative Reading Skills
|b "Loghatuna Al-Jamilla"
|b Sultanate of Oman
|
| 700 |
|
|
|a المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد
|g Al-Manthari, Rayya Salim Said
|e م. مشارك
|9 171238
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0038
|s مجلة كلية التربية
|t Alexandria Faculty of Education Journal
|v 030
|
| 856 |
|
|
|u 0038-030-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1333353
|d 1333353
|
