ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر استخدام استراتيجية "SWOM"...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية "SWOM" على تنمية مهارات التفكير المنتج والثقة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of "SWOM" Strategy on Developing Productive Thinking Skills and Mathematical Confidence among 5th. Primary Pupils
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبد ربه، سيد محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالصادق، عمرو أحمد عبدالستار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 158 - 205
DOI: 10.21608/armin.2022.270367
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1333536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | طرق التدريس | التفكير المنتج | الثقة الرياضياتية | طلبة المرحلة الابتدائية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية (SWOM) | التفكير المنتج | الثقة الرياضياتية | (SWOM) Strategy | Productive Thinking | Mathematical Confidence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام استراتيجية (SWOM) على تنمية مهارات التفكير المنتج والثقة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتم إعداد أدوات البحث الحالي متمثلة في اختبار التفكير المنتج، ومقياس الثقة الرياضياتية، وأعد الباحثان دليلا للمعلم لتدريس وحدتي "المعادلات والقياس" باستخدام استراتيجية (SWOM) واتبع البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي ذا المجموعتين (التجريبية- الضابطة)، وتم تطبيق اختبار التفكير المنتج، ومقياس الثقة الرياضياتية على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد التجربة، وتم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية (SWOM)، وتم التدريس للمجموعة الضابطة باستخدام الطرق المعتادة، واستغرق تطبيق البحث خمسة أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام ٢٠٢١- ٢٠٢٢م، وأظهرت النتائج مستوى عال لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وأثبتت النتائج مدى أثر استراتيجية (SWOM) في تنمية مهارات التفكير المنتج، والثقة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة (طردية) بين درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية، والضابطة في اختبار مهارات التفكير المنتج، ومقياس الثقة الرياضياتية دالة عند مستوى (0.01).

The current research aimed to measuring the effect of (SWOM) strategy on developing productive thinking skills and mathematical confidence among 5th primary pupils. Tools of the current research were prepared (Test of productive thinking and Mathematical confidence scale), Two researchers prepared “Teacher Guide” for teaching “Formula and Measurement“ units, with using (SWOM) strategy. Experimental Method (Qusiexperimental design) with two groups (experimental- control) was followed. Productive thinking test and mathematical confidence scale were applied on two groups “experimental and control” pre and post experimentation. Experimental group was taught through use of (SWOM) strategy, and control one was taught traditionally. The application of research was nearly five weeks during second semester (2021-2022). The results showed high level in favour of experimental groups pupils and the effect of (SWOM) strategy on developing Productive thinking test and mathematical confidence among target sample. The results also demonstrated a positive correlative relation between experimental group pupils scores regarding Productive thinking test and mathematical confidence scale (at 0.01) level of significance.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.