| LEADER |
05833nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2091034 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2022.271060
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حجاب، تامر محمد الشحات عبدالرؤف
|g Hegab, Tamer Mohamed El-Shahat
|e مؤلف
|9 546515
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية تقدير الذات وخفض سلوك التنمر لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Eclectic Counseling Program for Developing Selfesteem and Reducing Bullying Behavior among a Sample of Secondary School Student
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية تقدير الذات وخفض سلوك التنمر لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، وتحقيقا لهذا الهدف تكونت عينة الدراسة من (10) من طلاب المرحلة الثانوية (مجموعة تجريبية) تراوحت أعمارهم ما بين (15- 18) سنوات بمتوسط عمر زمني (16.63) وانحراف معياري قدره (0.620)، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وبعد تطبيق الباحث الأدوات التالية: مقياس تقدير الذات للمراهقين (إعداد/ هيلمريتش وستاب وإيرفين Helmreich, Stapp & Ervin ترجمة وتعريب/ عادل عبد الله محمد، 1991)، مقياس التنمر (إعداد/ إبراهيم محمد المغازي، 2020)، البرنامج الإرشادي الانتقائي (إعداد الباحث)، أسفرت النتائج عن: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على اختبار تقدير الذات عند مستوى دلالة (0.005) لصالح القياس البعدي (في الاتجاه للأفضل) -عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لتقدير الذات خلال فترة المتابعة وبعد تطبيق البرنامج، -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على مقياس سلوك التنمر وأبعاده عند مستوى دلالة (0.005) لصالح القياس البعدي (في الاتجاه للأفضل)، -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الرتب لدرجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لسلوك التنمر لصالح القياس التتبعي خلال فترة المتابعة وبعد تطبيق البرنامج. مما يوضح فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي في تحسين متغيري الدراسة.
|b The current research aims to reveal the effectiveness of a eclectic counseling program to develop self-esteem and reduce bullying behavior among a sample of secondary school students, and to achieve this goal, the study sample consisted of (10) secondary school students (experimental group) whose ages ranged between (15-18) Years with an average age of (16.63) and a standard deviation of (0.620), the researcher used the quasi-experimental approach, and after the researcher applied the following tools: Self-Esteem Scale for Adolescents (prepared by Helmreich, Stapp & Ervin, translation and localization/ Adel Abdullah Muhammad, 1991) Bullying Scale (prepared by/ Ibrahim Muhammad Al-Maghazi, 2020), the eclectic counseling program (prepared by the researcher), the results resulted in: -There are statistically significant differences between the mean ranks of the pre and post measurements on the self-esteem test at the level of significance (0.005) in favor of the measurement The post (in the direction for the better) -There are no statistically significant differences between the mean ranks of the scores of the experimental group in the post and follow-up measures of self-esteem during the follow-up period and after applying the program, -There are statistically significant differences between the mean ranks of the two tribal measures And the dimension on the scale of bullying behavior and its dimensions at the level of significance (0.005) in favor of the post-measurement (in the direction for the better), -There are statistically significant differences between the mean ranks of the scores of the experimental group in the two post and follow-up measurements of bullying behavior in favor of the follow-up measurement during the follow-up period and after applying the program. Which shows the effectiveness of the eclectic counseling program in improving the study variables
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الثقة بالنفس
|a السلوكيات العدائية
|a ظاهرة التنمر
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد الانتقائي
|a تقدير الذات
|a التنمر
|b Eclectic Counseling
|b Self-Esteem
|b Bullying
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 117
|m مج32, ع117
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 032
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|u 0118-032-117-006.pdf
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_271060.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1333709
|d 1333709
|
