ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الإيبلز لتحسين...>الوصف

برنامج قائم على الإيبلز لتحسين الانتباه للأطفال ذوي اضطراب التوحد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، سمر علي محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، محمود مندوه محمد (مشرف), درغام، منى سمير البهجي (مشرف)
المجلد/العدد: ع117, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 652 - 678
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1333725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الأطفال التوحديون | البرامج السلوكية | مهارات الاتنباه | التفاعل الاجتماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فعالية برنامج قائم على الإيبلز لتحسين الانتباه للأطفال ذوي اضطراب التوحد. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على البرنامج التدريبي، الانتباه، التوحد. مستخدما المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في مقياس (المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة، جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد، الانتباه)، برنامج قائم على فنيات الإيبلز. طبقت الأدوات على عينة قوامها (8) أطفال من ذوي اضطراب التوحد بمركز الجهاد بمحافظة الدقهلية، للعام الدراسي (2021-2022م)، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، وبلغ متوسط أعمارهم (5) سنوات تقريبا، تم تقسيمهم بالتساوي بين مجموعتين تجريبية وضابطة. أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج على مقياس الانتباه السمعي لصالح المجموعة التجريبية. مختتما بتوصية مفادها توجيه وإرشاد أسر الأطفال ذوي اضطراب التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال دورات تدريبية إلى أهمية التدخل المبكر وتحسين مهارات الانتباه لدى أطفالهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.