ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في المنطق الرياضي...>الوصف

برنامج مقترح في المنطق الرياضياتي لتنمية الذكاء المنطقي والتفكير البصري لدى الطلاب معلمي الفلسفة والرياضيات في كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program in Mathematical Logic to Develop Logical Intelligence and Visual Thinking to Students Teachers of Philosophy and Mathematics in the College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو نعمة، هناء حلمي عبدالحميد عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، أمل إبراهيم حمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 299 - 364
رقم MD: 1333843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | المنطق الرياضياتي | التفكير البصري | الذكاء المنطقي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنطق الرياضياتي | الذكاء المنطقي | التفكير البصري | الطلاب معلمي الفلسفة والرياضيات | Mathematical Logic | Logical Intelligence | Visual Thinking | Students | Teachers of Philosophy and Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في المنطق الرياضياتي؛ لتنمية أبعاد الذكاء المنطقي ومهارات التفكير البصري لدى الطلاب معلمي الفلسفة والمنطق والرياضيات في كلية التربية، وقد أعدت الباحثتان كتابا للطالب اشتمل على عدد من موضوعات المنطق الرياضياتي وأبرز أعلامه وأهم تطبيقاته في مجالي: المنطق والرياضيات، وكذلك دليلا للمحاضر، ونفذ البرنامج على طلاب من الفرقة الرابعة تخصص الفلسفة والمنطق والرياضيات؛ كمجموعة تجريبي، ولقياس فاعلية برنامج المنطق الرياضياتي المقترح صممت الباحثتان اختبارا في الذكاء المنطقي وأخر في التفكير البصري. وقد كشفت نتائج البحث بعد التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات البحث على طلاب المجموع التجريبية عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ٠,٠٥ بين متوسطات درجات القياسيين القبلي والبعدي: لصالح القياس البعدي في نمو أبعاد الذكاء المنطقي ككل، وكذلك نمو مهارات التفكير البصري؛ مما يدل على تأثير برنامج المنطق الرياضي المقترح (المتغير المستقل) في زيادة مستوى نمو أبعاد الذكاء المنطقي، ومهارات التفكير البصري (المتغيرات التابعة).

The aim of this research is to reveal the effectiveness of a proposed program in mathematical logic; To develop the dimensions of logical intelligence and visual thinking skills among students, teachers of philosophy, logic and mathematics in the College of Education. Fourth majoring in philosophy, logic and mathematics; As an experimental group, and to measure the effectiveness of the proposed mathematical logic program, the two researchers designed a test in logical intelligence and another in visual thinking. The results of the research after the two applications of the pre and post applications of the research tools on the students of the experimental group revealed that there were statistically significant differences at the level of 0.05 between the mean scores of the pre and post measurements: in favor of the post measurement in the growth of dimensions of logical intelligence as a whole, as well as the growth of visual thinking skills; Which indicates the effect of the proposed mathematical logic program (the independent variable) in increasing the level of development of the dimensions of logical intelligence, and visual thinking skills (dependent variables).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.