| LEADER |
05199nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2091190 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2022.165799.1237
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حجازي، رحاب علي حسن
|g Hegazy, Rehab Ali Hassan
|e مؤلف
|9 588054
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف نمط تقديم روبوت الدردشة التفاعلية "صوتية / نصية" في بيئة تدريب ذكية على تنمية مهارات التمكين الرقمي والتفكير الحاسوبي لدى الإداريين بجامعة بورسعيد
|
| 246 |
|
|
|a Smart Training Environment on Developing Digital Empowerment and Computational Thinking Skills for Administrators at Port Said University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 503 - 555
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر اختلاف نمط تقديم روبوت الدردشة التفاعلية في بيئة تدريب ذكية على تنمية مهارات التمكين الرقمي والتفكير الحاسوبي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات القياس، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث، وتمثلت عينة البحث في موظفي الإدارة العامة والكليات بجامعة بورسعيد، وعددهم (60) موظف، وتم وضعهم في مجموعتين تجريبيتين (نمط روبوت الدردشة التفاعلية الصوتية/ نمط روبوت الدردشة التفاعلية النصية) بواقع (30) موظف لكل مجموعة، بينما تمثلت مهارات التمكين الرقمي في نظام إدارة شئون الطلاب (ابن الهيثم)، وتمثلت أدوات القياس في (اختبار تحصيلي – بطاقة ملاحظة – مقياس التفكير الحاسوبي) طبقت قبليا وبعديا، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبيتين في (الجانب المعرفي – الجانب الأدائي – التفكير الحاسوبي) لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية ذات نمط تقديم روبوت الدردشة التفاعلية الصوتية، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات والتي منها ضرورة الاعتماد على بيئات التدريب الذكية في تنمية الموظفين تكنولوجيا في ظل أزمة فيروس كورونا، وفي النهاية تم عرض مجموعة من البحوث المقترحة لمساعدة الباحثين على البدء مما انتهى إليه البحث الحالي.
|b The aim of the current research is to identify the impact of the different style of presenting an interactive chatbot in a smart training environment on developing digital empowerment skills and computer thinking. The researcher used the descriptive approach to prepare the theoretical framework and measurement tools, and the experimental approach to conduct the research experiment. Port Said, numbering (60) employees, and they were placed in two experimental groups (interactive voice chat bot pattern/ text interactive chat bot pattern) with (30) employees per group, while the digital empowerment skills were represented in the student affairs management system (Ibn Al-Haytham). Measurement tools in (achievement test- note card- computer thinking scale) were applied before and after, and after conducting statistical analysis, the results of the research showed: There are statistically significant differences between the average scores of the two experimental groups in (the cognitive side- the performance side- computer thinking) in favor of the application The dimension of the experimental group with the style of presenting an interactive voice chat robot, and the research ended with presenting a set of recommendations, including the need to rely on smart training environments in training The number of employees technologically in light of the Corona virus crisis, and in the end, a group of proposed research was presented to help researchers start from what the current research concluded.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التمكين الرقمي
|a الذكاء الاصطناعي
|a التفكير الحاسوبي
|
| 692 |
|
|
|a روبوت الدردشة التفاعلية
|a بيئة التدريب الذكية
|b Interactive Chat Bot
|b Smart Training Environment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 040
|m ع40
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-040-012.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_270830.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1333884
|d 1333884
|
