ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية الإدراك الحسي وأثره على بعض مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال الشلل الدماغي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، نجاح أحمد عبدالحافظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البنا، إسعاد عبدالعظيم محمد (مشرف), الشورى، فؤاد حامد الموافي (مشرف), حجازي، محمد أبو حجازي محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع117, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1208 - 1231
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1333909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشلل الدماغي | العمليات العقلية | البرامج التدريبية | المهارات التعبيرية | المهارات الاستقبالية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة بهدف التعرف على مدى فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الإدراك الحسي وأثره على بعض مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال الشلل الدماغي وتكونت عينه الدراسة من (٢٠) طفلا يعانون من الشلل الدماغي تتراوح أعمارهم ما بين (9-6) سنة وتقسيم الأطفال إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة، تتكون كل منهما من (١٠) أطفال، وكانت أدوات الدراسة هي مقياسا الإدراك الحسي والتواصل اللفظي لأطفال الشلل الدماغي (إعداد الباحثة) وبرنامج تدريبي (إعداد الباحثة). واستخدمت الباحثة اختبار من ويتني Mann –Whitney test لحساب الفروق بين متوسطي رتب درجات عينتين مستقلتين. اختبار ويلكوكسون لإشارة الرتب Wilcoxon Signed Ranks Test للمجموعات المرتبطة. مربع معامل إيتا (Eta-squared, 2) لحساب قوة تأثير البرنامج. وتوصلت الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي المستخدم في تنمية الإدراك الحسي أثره على بعض مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال الشلل الدماغي.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.