ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدة في الهندسة قائمة على...>الوصف

أثر وحدة في الهندسة قائمة على استخدام استراتيجية سوم "SWOM" لتنمية مهارات الترابط الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Unit in Geometry Based on the Use of SWOM Strategy in Developing Mathematical Connection of Second Prep Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، دينا علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسانين، علي عبدالرحيم علي (م. مشارك) , السيد، سامية عبدالعزيز عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 173 - 218
DOI: 10.21608/SEC.2022.266055
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1333979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تدريس الرياضيات | استراتيجيات التدريس | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة في الهندسة | استراتيجية سوم | مهارات الترابط الرياضي | Unit of Geometry | SWOM Strategy | Mathematical Connection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الهندسة لتنمية مهارات الترابط الرياضي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وتحددت مشكلة البحث الحالي في وجود ضعف مستوي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مهارات الترابط الرياضي، وللتغلب علي هذه المشكلة، استخدم البحث الحالي استراتيجية سوم (SWOM)، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولي هي المجموعة التجريبية تكونت من (30) تلميذا (تدرس باستخدام استراتيجية سوم (SWOM))، والثانية هي المجموعة الضابطة تكونت من (30) تلميذا (تدرس بالطريقة المعتادة)، وقد تضمنت أدوات البحث اختبار في مهارات الترابط الرياضي وتم تطبيقه علي المجموعتين قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين وبعديا لتحديد دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتوصل البحث الحالي إلى وجود أثر كبير لاستخدام استراتيجية سوم (SWOM) على تنمية مهارات الترابط الرياضي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وأوصي البحث بضرورة توظيف استراتيجية سوم (SWOM) في تعليم الرياضيات من قبل المعلمين والمشرفين وتوعية المعلمين لتوظيف أشكال الترابط الرياضي عند تدريسهم للرياضيات وتضمين كتب الرياضيات أنشطة وتدريبات لتنمية مهارات الترابط الرياضي، كما دعا إلى إجراء بحث حول استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس مواد دراسية أخري بشكل أوسع وغيرها من طرق التدريس الحديثة لتنمية مهارات الترابط الرياضي لدي المتعلمين.

The current research was used the SWOM strategy on developing connection mathematical skills among second-grade prep stage students. The problem of research was stated in low level of the second-grade prep stage students in connection mathematical skills, To fact this problem, The sample consisted of (60) studentsin second-grade prep stage, they are divided in two groups: one experimental group is (30) students (which studies with the SWOM strategy) and the other control group is (30) students (which studies with the usual syllabi). The research tools included: Test of connection mathematical skills, it was applied pre on two groups (to ensure the equivalence of the two groups) and applying it post (to determine significant difference between the mean score of the experimental group and the control group).The research found there were a signification effect of using the SWOM strategyon developing connection mathematical skills among second-grade prep stage students. The research recommended the necessity of employing the SWOM strategy in mathematics education by teachers and supervisors and educating teachers to employ forms of connection mathematical when teaching mathematics. Mathematics books include activities and exercises to develop connection mathematical skills. The research also called for a study on using the SWOM strategy in teaching other subjects more broadly and other modern teaching methods in developing connection mathematical skills among learners.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.