| LEADER |
06937nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2091322 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SEC.2022.270450
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 366907
|a الحناكي، طارق بن محمد
|e مؤلف
|g Al-Henaky, Tarek bin Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Children's Illustrated Magazines in Instilling Moral Values for Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، حيث تم استخدام مدخل بحث كمي قائم على المنهج الوصفي المسحي والذي يتناسب مع طبيعة الدراسة وأهدافها، وطبقت الاستبانة على مجتمع معلمي المرحلة الابتدائية في إدارة التعليم بمحافظة الرس بمنطقة القصيم والبالغ عددهم (1031) معلما، و(1224) معلمة، في (125) مدرسة للمرحلة الابتدائية، واختيرت عينة عنقودية مستمدة من مجتمع الدراسة، وبلغ عدد أفراد العينة (200) معلما ومعلمة، وتم جمع البيانات من جميع أفراد العينة، وأغلقت الاستبانة الإلكترونية عند العدد المحدد ب (200)، وتوصلت النتائج إلى أن المتوسط الحسابي جاء بدرجة مرتفعة ومتوسطة ضمن مجال دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الذاتية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، كما أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي جاء بدرجة متوسطة ضمن مجال دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي جاء بدرجة متوسطة ضمن مجال دور مجلات الأطفال المصورة في غرس القيم الإنسانية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الكلي للمجالات الثلاثة تبعا لمتغير الجنس لصالح فئة (أنثى)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الكلي تبعا لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة (أكثر من 10 سنوات)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الكلي في مجالات الدراسة الثلاثة تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة (دبلوم)، وتوصي الدراسة بضرورة توظيف القصص المصورة التي تهدف إلى تنمية بعض القيم الأخلاقية داخل الحصص الدراسية، وضرورة التركيز على الجانب الإنساني خلال تعلم القيم، وضرورة تشجيع المعلمين على الاستفادة من تجارب المدارس الأخرى في توظيف القصص المصورة للأطفال التي تشجع على غرس القيم الأخلاقية لتطبيقها على طلبة المرحلة الابتدائية.
|b The study aimed to identify the role of children's illustrated magazines in instilling moral values among primary school students. Where a quantitative research approach was used based on the descriptive survey method, which is commensurate with the nature of the study and its objectives. The questionnaire was applied to the community of primary school teachers in the education departments in the Qassim region, which numbered (1031) teachers, and (1224) female teachers, in (125) schools for the affiliated primary stage. To manage the education of Al-Rass Governorate in Al-Qassim region, a cluster sample was selected drawn from the study population, and the number of sample members was (200) male and female teachers, and data was collected from all sample members. The electronic questionnaire was closed at the specified number (200). The results concluded that the arithmetic average came to a high and medium degree within the field of the role of children's illustrated magazines in instilling self-values among primary school students. The results also showed that the arithmetic average came to a medium degree within the field of the role of children's illustrated magazines in instilling social values among primary school students. The results showed that the arithmetic average came to a moderate degree within the scope of the role of children's illustrated magazines in instilling human values among primary school students. The results also showed that there were statistically significant differences in the overall performance of the three domains according to the gender variable in favor of the (female) category. The results also showed that there were statistically significant differences in the overall performance according to the variable years of experience in favor of the category (more than 10 years). The results showed that there were statistically significant differences in the overall performance in the three fields of study according to the educational qualification variable in favor of the (diploma) category. The study recommends the necessity of employing comics that aim to develop some moral values within the classroom, the necessity of focusing on the human aspect during learning values, and the necessity of encouraging teachers to benefit from the experiences of other schools in employing comics for children that encourage instilling moral values to apply them to primary school students.
|
| 653 |
|
|
|a تربية الأطفال
|a القصص المصورة
|a القيم الأخلاقية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a دور
|a مجلات الأطفال
|a المرحلة الابتدائية
|a القيم الأخلاقية
|b Role
|b Children's Magazines
|b Primary School
|b Moral Values
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 119
|m ع119
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-119-003.pdf
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_270450.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1334037
|d 1334037
|
