| المستخلص: |
قامت الباحثة بدراسة بعنوان "فاعلية استراتيجية سوم (sowm) على تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل المعرفي لمقرر المناهج في التربية الرياضية لدي طالبات كلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق" يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية سوم على تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل المعرفي لمقرر المناهج في التربية الرياضية لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات- جامعة الزقازيق، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة هذا البحث، من خلال التصميم التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة، وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية، وقد بلغ قومها (877) طالبة من مجتمع البحث، بالإضافة إلى مجموعة عددها (50) طالبة للدراسة الاستطلاعية لحساب معاملي الصدق والثبات للأدوات قيد البحث وأشارت أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة أن البرنامج التعلمي باستخدام استراتيجية سوم لها تأثير إيجابي على تحسين التحصيل المعرفي نحو مقرر المناهج في التربية الرياضية لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات الزقازيق وتفاعل الطالبات مع برنامج التعليمي إيجاد مشاركة فعالة وإيجابية بين المتعلم وقدرته على تغذية راجعة نتج عنة تحسن ملحوظ في المستوي وتوجد فروق دلالة إحصائيا بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية في التفكير الابتكاري للطالبات في مقرر المناهج في التربية الرياضية.. وتوصى الباحثة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الاهتمام بتعليم التفكير بوصفه نشاطا عقليا يساعد على انتقال التعلم إلى حيز التطبيق والحياة العملية وأن يتضمن مقرر المناهج في التربية الرياضية على نماذج من الدروس يتم تصميمها وفق استراتيجية سوم لتكون بمثابة مرشدا للقيام بتطبيق دروس أخري وضرورة عقد الندوات والدورات التدريبية للمعلمين والمشرفين في مجال المناهج وطرق التدريس بصفة عامة والمناهج في التربية الرياضية بصفة خاصة للتعرف على كيفية توظيف استراتيجية سوم في عمليتي التعليم والتعلم. والاهتمام باستخدام استراتيجية سوم في تدريس المقررات النظرية الأخرى.
The researcher conducted a study entitled “The effectiveness of the som strategy on the development of innovative thinking and cognitive achievement of the curriculum course in physical education among female students of the Faculty of Physical Education for Girls, Zagazig University The research aims to identify the effectiveness of the Som strategy on developing innovative thinking and cognitive achievement for the curriculum course in physical education for second year students at the Faculty of Physical Education for Girls- Zagazig University. The researcher chose the research sample by intentional method, and its population reached (877 A student from the research community, in addition to a group of (50) students for the exploratory study to calculate the validity and reliability coefficients of the tools under research. The second in the Faculty of Physical Education for Girls in Zagazig and the interaction of students with the educational program Finding an effective and positive participation between the learner and his ability to feed back resulted in a noticeable improvement in the level and there are statistically significant differences between the pre and post measurements of the experimental group using a strategy in the innovative thinking of the students in the curriculum decision in physical education. The researcher recommends encouraging faculty members to pay attention to teaching thinking as a mental activity that helps move learning into application and practical life, and that the curriculum in physical education includes samples of lessons designed according to the SUM strategy to serve as a guide to implement other lessons and the necessity of holding seminars and training courses For teachers and supervisors in the field of curricula and teaching methods in general and curricula in physical education in particular to know how to employ the SUM strategy in the teaching and learning processes. Pay attention to using the SUM strategy in teaching other theoretical courses.
|
