ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية قبعات التفكي...>الوصف

فاعلية استراتيجية قبعات التفكير الست على التفكير الإبداعي وبعض نواتج التعلم المعرفية لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية والاتجاه نحوها لطلاب كلية التربية الرياضية

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Six Thinking Hats Strategy on Creative Thinking and Some Cognitive Learning Outcomes for The Course on Methods of Teaching Physical Education and Attitudes Towards It for Students of The Faculty of Physical Education
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: علي، أحمد سلام عطا عطا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Ahmed Salam Atta Atta
المجلد/العدد: ع59, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1861 - 1908
DOI: 10.21608/jprr.2021.237217
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1394952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التربية الرياضية | التفكير الإبداعي | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية استراتيجية قبعات التفكير الست على التفكير الإبداعي وبعض نواتج التعلم المعرفية لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية والاتجاه نحوها لطلاب كلية التربية الرياضية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم قبعات التفكير الست، والتفكير الإبداعي، والاتجاه. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وجاءت أدواته متمثلة في تصميم نماذج دروس مقرر طرق تدريس التربية الرياضية، واختبار التفكير الإبداعي، واختبار نواتج التعلم المعرفية، ومقياس الاتجاه لطلاب كلية التربية الرياضية، بجانب مجموعة من الأجهزة منها، (جهاز حاسب آلي، جهاز داتا شو، والسبورة الذكية، وورق العمل، ولوحات ورقية، وعرض بوربوينت)، واستمارات واختبارات منها، اختبار الذكاء العالي، واختبار التفكير الإبداعي. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي في اختبار تورانس لقياس القدرة على التفكير الإبداعي قيد البحث لصالح القياس البعدي. كما يوجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي على بعض نواتج التعلم المعرفية (التحصيل الأكاديمي) قيد البحث لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة اهتمام أعضاء هيئة التدريس بمهارات التفكير الإبداعي بوصفه نشاطًا عقليًا يساعد على انتقال التعلم إلى حيز التطبيق والحياة العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.