ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور منهجية الديكام "DACUM" في...>الوصف

دور منهجية الديكام "DACUM" في تحقيق البراعة التنظيمية بإدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم

العنوان المترجم: The Role of The DACUM Methodology in Achieving Organizational Prowess in The Management of Basic Education Schools in Fayoum Governorate
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، فاتن رمضان عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوهر، يوسف عبدالمعطي مصطفى (م. مشارك), مخلوف، سميحة علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 554 - 634
DOI: 10.21608/jfust.2022.262139
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1334631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفعالية التنظيمية | الإدارة التربوية | الإدارة المدرسية | التعليم الأساسي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
البراعة التنظيمية | إدارة مدارس التعليم الأساسي | منهجية الديكام | Ingenuity | Management of Basic Education Schools | DACUM Methodology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسس النظرية للبراعة التنظيمية وأبعادها وخصائصها وشروط نجاحها ، وأهمية منهجية الديكام وخصائصها وعناصرها وطريقة تنفيذها والعلاقة بينها وبين البراعة التنظيمية، رصد تحقق البراعة التنظيمية من وجهة نظر عينة الدراسة، ووضع مقترحات لتحقق البراعة التنظيمية بإدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم على ضوء منهجية الديكام، اعتمد البحث على المنهج الوصفي، واعتمد في إطاره الميداني على استبانة للتعرف على، واقع تحقق البراعة التنظيمية بإدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم من وجهة نظر المعلمين، توصلت الدراسة إلى أن البراعة التنظيمية بإدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم تتحقق بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي (1.48) ونسبة مئوية (49.35) ، وإلى أن هناك معوقات تحول دون تحقيق البراعة التنظيمية بإدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم، وانتهي البحث بوضع عدة مقترحات لتحقيق البراعة التنظيمية بإدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم على ضوء منهجية الديكام DACUM))

The aim of the current research is to identify the theoretical foundations of organizational ingenuity, its dimensions characteristics, and conditions for its success, the importance of the DACUM methodology, its characteristics, elements, method of implementation, and the relationship between it and organizational ingenuity in the administration of basic education schools in Fayoum in the light light of the DACUM methodology . the research relied on the descriptive approach, and in its field framework, it relied on a questionnaire to identify the reality of organizational ingenuity in the administration of basic education schools in Fayoum governorate from the point of view of teachers. The research has reached that the organizational ingenuity in the administration of basic education achieved Weak with an arithmetic mean (1.48) and a percentage (49.35), and that there are obstacles that prevent the achievement of organizational ingenuity in the administration of basic education schools in Fayoum Governorate , The research ended with the development of several proposals to achieve organizational ingenuity in the administration of basic education schools in Fayoum Governorate in the light of the DACUM methodology
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.