ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج باستخدام استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية لتنمية بعض مفاهيم علوم الحياة وعمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Using the Educational Scaffolding Strategy to Develop some Concepts of Life Sciences and Basic Science Processes for a Kindergarten Child
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، سهر عاطف عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Monem, Sahar Atef Abdel-Kder
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 637 - 713
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1334684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | المهارات العقلية | السقالات التعليمية | المفاهيم العلمية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية السقالات التعليمية | مفاهيم علوم الحياة | عمليات العلم الأساسية | طفل الروضة | Educational Scaffolding Strategy | Life Sciences concepts | Basic Science operations | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تنمية بعض مفاهيم علوم الحياة وعمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة باستخدام إستراتيجية السقالات التعليمية، وتكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة والتي تتراوح أعمارهم الزمنية من (5 – 6) سنوات، وقسمت إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (30) طفلا وطفلة، والمجموعة الضابطة (30) طفلا وطفلة، وقد تم استخدام المنهج التجريبي، وتحددت أدوات البحث في اختبار مفاهيم علوم الحياة المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، ومقياس عمليات العلم الأساسية المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، وبرنامج باستخدام إستراتيجية السقالات التعليمية لتنمية بعض مفاهيم علوم الحياة وعمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج بأن البرنامج القائم على إستراتيجية السقالات التعليمية كان له تأثيرا إيجابيا في تنمية بعض مفاهيم علوم الحياة وعمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة.

The research aims to develop some concepts of life sciences and basic science processes for the kindergarten child using the educational scaffolding strategy. The research sample consisted of (60) boys and girls, whose ages ranged from (5-6) years, and the experimental group was divided into two groups, the experimental group (30) boys and girls. And the control group (30) boys and girls, the experimental method was used, and the research tools were determined to test the concepts of life sciences illustrated for the kindergarten child (prepared by the researcher), and the scale of basic science operations for the kindergarten child (prepared by the researcher), and a program using the educational scaffolding strategy to develop some The concepts of life sciences and basic science processes for the kindergarten child (prepared by the researcher). The results showed that the program based on the educational scaffolding strategy had a positive impact on the development of some concepts of life sciences and basic science processes for the kindergarten child.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.