ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الأ...>الوصف

إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية

العنوان المترجم: Knowledge Management as An Approach for Developing Administrative Performance in Libyan Universities
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: النايض، عبدالسلام عمار المبروك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ضحاوي، بيومي محمد (مشرف), عناني، مصطفى عبدالحميد حسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 233 - 258
DOI: 10.21608/jfes.2022.264643
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1334824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة المعرفة | الأداء الإداري | الجامعات الليبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تطبيق إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية، ولتحقيق ذلك فقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لأنه يمتاز بتوفير بيانات تفصيلية عن الواقع الفعلي للظاهرة، ويقدم تفسير واقعيا للعوامل المرتبطة بموضوع البحث بفرض تطوير الأداء الإداري، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد كانت عينة الدراسة 600 فردا طبقت على اربع جامعات ليبية، وقد توصلت الدراسة إلى وجود تدني بمدى تطبيق إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية، وتوصلت لعدد من المعوقات التي تحد من تطبيق إدارة المعرفة، وأوصت الدراسة بضرورة حشد كافة الإمكانات التي تساعد على تطبيق إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية.

The present study aimed at investigating the application of knowledge administration to develop administrative performance in Lybian Universities. For achieving the objectives of the study, the study relied on the descriptive approach as the best approach for describing and providing detailed data about the reality of the phenomenon and an actual interpretation of the factors affecting the application of the knowledge administration for developing the administrative performance in Libyan Universities. A questionnaire was used for gathering data and administered to 600 participants from four Lybian universities. The results of the study showed that the application of knowledge administration in Lybian universities was low due to some hindrances impeding the application of knowledge administration. The study called for doing all the possibilities that could develop the application of such knowledge.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.