فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النقال في تنمية بعض مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السناني، خديجة منصور عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القباطي، علي عبدالله أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع118, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 478 - 543 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1334827 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | البرنامج المقترح | التعلم النقال | مهارات التواصل الإلكتروني | Effectiveness | A Proposed Program | Mobile Learning | E-Communication Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05455nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2091969 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 708057 |a السناني، خديجة منصور عبدالرحمن |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النقال في تنمية بعض مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 478 - 543 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النقال في تنمية بعض مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، ولتحقيق ذلك أعدت قائمة بمهارات التواصل الإلكتروني، وبناء برنامج مقترح قائم على التعلم، وبناء اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التواصل الإلكتروني، وبناء بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التواصل الإلكتروني من إعداد الباحثة. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي القائم على مجموعة تجريبية واحدة، وتكونت عينة البحث من (38) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، اخترن عشوائيا. وأسفرت نتائج البحث عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي "الجانب المعرفي لبعض مهارات التواصل الإلكتروني"، لصالح التطبيق البعدي بمتوسط حسابي (27.74). ونسبة كوهين (d) بلغت (5.10) وتشير إلى حجم أثر كبير. ومعدل الكسب بلغت قيمته (1.49) وتشير إلى وجود فاعلية كبيرة للبرنامج التدريبي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة "الجانب الأدائي الكلي لبعض مهارات التواصل الإلكتروني"، لصالح التطبيق البعدي بمتوسط حسابي (4.78). ونسبة كوهين (d) بلغت (6.92) وتشير إلى حجم أثر كبير. ومعدل الكسب بلغت قيمته (1.68) وتشير إلى وجود فاعلية كبيرة للبرنامج التدريبي. |b This study aimed to measure the effectiveness of a proposed program based on mobile learning on developing e-communication skills for female secondary school students in Madinah. To this end, many data collection tools were designed by the researcher; a list of e-communication skills was prepared, a program learning-based was constructed, an achievement test to measure knowledge of ecommunication skills knowledge was built, and an observation card to measure the students' performance of the e communication skills was constructed. The researcher used the experimental approach with a quasi experimental design based on one experimental group. The research sample was chosen randomly and consisted of (38) female secondary school students in Madinah. Many findings have been obtained: There were statistically significant differences at a level of significance (p<0.05) between the mean scores of the pre-application and the post-application of the achievement test "knowledge of some e-communication skills", in favour of the post-application (M=27.74) and Cohen's (d= 5.10), indicating a large effect size. The Black's modified gain ration is 1.49, suggesting a great impact of the training program. There were statistically significant differences at a level of significance (p<0.05) between the mean scores of the pre-application and the post application of the observation card "performance of all e-communication skills", in favour of the post-application (M=4.78) and Cohen's (d= 6.92), indicating a large effect size. The Black's modified gain ration is 1.68, suggesting a great impact of the training program. | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a التعلم النقال |a طلبة المرحلة الثانوية |a السعودية | ||
| 692 | |a فاعلية |a البرنامج المقترح |a التعلم النقال |a مهارات التواصل الإلكتروني |b Effectiveness |b A Proposed Program |b Mobile Learning |b E-Communication Skills | ||
| 700 | |a القباطي، علي عبدالله أحمد |g Al-Qubati, Ali Abdullah Ahmad |e مشرف |9 156002 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع118, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 118 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-118-002-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1334827 |d 1334827 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استخدام التعلم النقال لتنمية بعض المفاهيم و المهارات الرياضية لدى طلاب كلية التربية مسار صعوبات التعلم
بواسطة: يوسف، ناصر حلمي علي منشور: (2014) -
أثر استخدام التعلم النقال عبر الهواتف الذكية فى تنمية مهارات الحاسب الآلى واستخدام بعض وسائل التواصل الإلكترونى لدى طلاب السنة التأسيسية بجامعة شقراء
بواسطة: العضياني، حمد بن ناصر بن عبدالواحد منشور: (2019) -
أثر استخدام التعلم النقال على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات القراءة التعبيرية في مقرر اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الثانوية في مدينة جدة
بواسطة: الباحث، عبدالله يحيى منشور: (2024) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم النقال لتنمية مهارات التدريس الإيجابي لدى معلمي علم النفس والاجتماع بالمرحلة الثانوية وأثره في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلابهم
بواسطة: يوسف، أماني كمال عثمان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض تطبيقات الأجهزة اللوحية علي حفظ وتدبر القران الكريم لدي طالبات قسم رياض الأطفال جامعة الأزهر واجتاهتهن في ظل التعلم الإلكتروني
بواسطة: الكدش، ولاء محمد عبدالعزيز محمد منشور: (2022)
