ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أسلوب الرسوم المتحركة "الك...>الوصف

أثر أسلوب الرسوم المتحركة "الكرتونية - الروتوسكوب" المصاحبة للأغاني التعليمية في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية والقدرة على اتخاذ القرار الأخلاقي ومتعة التعلم لأطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Animation Technique "Cartoon-Rotoscope" on Developing Digital Citizenship Concepts and Ethical Decision-Making Ability and Learning Enjoyment for Kindergarten Children
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: الجباس، نيفين محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elgabbass, Neveen Mohamed Abdullah
مؤلفين آخرين: صبرة، زينب أبو سريع حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 124
DOI: 10.21608/TESSJ.2019.276111
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1335022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الأغاني التعليمية | المواطنة الرقمية | اتخاذ القرارات | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | الرسوم الكرتونية | الروتوسكوب | المواطنة الرقمية | اتخاذ القرار الأخلاقي | متعة التعلم | أطفال الروضة | Animation | Cartoon | Rotoscope | Ethical Decision-Making | Learning Enjoyment | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية والقدرة على اتخاذ القرار الأخلاقي وتحقيق متعة التعلم لأطفال الروضة من خلال أسلوبين للرسوم المتحركة (الكرتونية- الروتوسكوب) المصاحبة لثلاث أغان تعليمية قامت الباحثتان بإعدادها، كما أعدت الباحثتان اختبار لمفاهيم المواطنة الرقمية، ومقياس مصور للقدرة على اتخاذ القرار الأخلاقي، ومقياس لمتعة التعلم للتحقق من أثر الأسلوبين المقترحين لتحقيق أهداف البحث في ضوء قوائم أعدتها الباحثتان خاصة بمفاهيم المواطنة الرقمية، وأسس اتخاذ القرار الأخلاقي، ومعايير متعة التعلم. واستخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (٦٠) طفلا من أطفال الروضة بالمستوى الثاني، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين؛ المجموعة التجريبية الأولى شاهدت الأغاني التعليمية بأسلوب الرسوم الكرتونية، بينما شاهدتها المجموعة التجريبية الثانية بأسلوب الروتوسكوب. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠.٠٥) لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي شاهدت الأغاني التعليمية بأسلوب الروتوسكوب في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية، والقدرة على اتخاذ القرار الأخلاقي، ومتعة التعلم لأطفال الروضة.

The research aimed at developing digital citizenship concepts, the ability of ethical decision-making and learning enjoyment for kindergarten children using two animation techniques; (Cartoon-Rotoscope) accompanying three instructional songs prepared by the researchers. The researchers also prepared three tools to assess how far the aims were achieved; a digital citizenship concepts test, a pictorial scale for ethical decision-making ability, and a learning enjoyment scale based on lists developed by the researchers for those purposes. The researchers used the quasi-experimental approach, and the research sample consisted of (60) children divided into two experimental groups; the first group watched the instructional songs by the cartoon technique, while the second by rotoscope. The research resulted in there were statistically significant differences at level (0.005) in favor of the group that watched the instructional songs produced using the rotoscope technique in developing digital citizenship concepts and the ability of ethical decision-making and learning enjoyment.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.