ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمستقبل التعليم اله...>الوصف

تصور مقترح لمستقبل التعليم الهندسي بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاستفادة من تجربة الجامعة السعودية الإلكترونية

العنوان المترجم: A Suggested Paradigm for The Future of Engineering Education in The Kingdom of Saudi Arabia in The Light of Benefiting from The Experience of The Saudi Electronic University
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشراري، حامد بن ضافي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Sharari, Hamed bin Dhafi
مؤلفين آخرين: مخلص، محمد بن محمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 213 - 265
DOI: 10.21608/ssj.2021.243875
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1335109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الإلكتروني | التعليم الهندسي | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الهندسي | التعليم المدمج | الجامعة السعودية الإلكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تطوير التعليم الهندسي بالجامعات السعودية من خلال الاستفادة من خبرات الجامعة السعودية الإلكترونية، وذلك بإنشاء تخصصات هندسية بالجامعة السعودية الإلكترونية وتطوير عمليتي التعليم والتعلم باستخدام أسلوب التعليم الإلكتروني المدمج (الافتراضي والحضوري)، وذلك من خلال التكامل بين الجامعة السعودية الإلكترونية وكليات الهندسة بالجامعات السعودية الحكومية والخاصة، وتحليل لواقع إدارة التعليم المدمج بالجامعة السعودية الإلكترونية، وكذلك تحليل التميز في تجارب بعض الدول في مجال التعليم الإلكتروني المدمج في الهندسة، وصولا إلى تصور مقترح لتطوير التعليم الهندسي بالجامعات السعودية، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، لوصف واقع نظام التعليم المدمج بالجامعة السعودية الإلكترونية وبعض الدول، وتوصل الباحثان لمجموعة من النتائج منها عدم ملائمة التعليم الهندسي التقليدي لمتطلبات سوق العمل والتحديات الجديدة وخاصة في ظل العوامل البيئية والصحية المستجدة، طرق التدريس في معظم البرامج الهندسية تعتمد على الحفظ والاستظهار كما هو الحال في الكثير من مؤسساتنا التعليمية التقليدية، وكثرة عدد الطلبة مقارنة بالقدرة الاستيعابية للمؤسسات التعليمية الهندسية من حيث المباني وعدد أعضاء الهيئة التدريسية والإمكانيات المختبرية، ومن خلال العرض لأهم نتائج الدراسة حول التصور المقترح وتحليل البيئة الداخلية والخارجية لبرنامج التعليم الهندسي الإلكتروني المدمج، وخلص الباحثان إلى تقديم مجموعة من المقترحات ومتطلباتها لتطوير التعليم الهندسي بالجامعات السعودية الحكومية والخاصة من خلال البيئة الافتراضية والاستفادة من الجامعة السعودية الإلكترونية كبيت خبرة في مجال التعليم الإلكتروني المدمج.

The study aims to develop engineering education in Saudi universities through the utilization of Saudi Electronic University expertise. This would be to establish engineering majors at SEU and develop teaching and learning processes by adopting the blended learning style (via virtual and face to face classes). Moreover, by implementing integration between SEU and engineering colleges in Saudi public and private universities, and by analyzing the management of blended learning at Saudi Electronic University, as well as examining distinguished experiences of countries that have already adopted blended learning in engineering majors, to come up with a proposal to advance engineering in Saudi universities, Both researchers used the descriptive approach to describe blended learning at Saudi Electronic University and some countries. Furthermore, they used the Swat approach to analyze the proposal's internal and external environment of adopting blended learning in engineering .The findings suggest that traditional engineering education is no longer adequate to the labor market needs, due to new challenges occurring under circumstances of novel health and environment elements. Teaching methodologies mostly depend on memorization, as is the same in most conventional academic institutions. Also, the large number of students compared to engineering academic institutions' capacity in terms of buildings, faculty members, and laboratories. By presenting the key study results of the proposal and analysis of the internal and external environment of blended learning for engineering, the researchers summed up with some recommendations and requirements to develop engineering education in Saudi public and private universities by implementing the virtual environment and utilizing the expertise of SEU in the field of blended learning.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.