| LEADER |
05388nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2092386 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2022.265858
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العقيلي، سماح مصطفى عبده إبراهيم
|g Aloquely, Samah Mostafa Abdo Ibrahim
|e مؤلف
|9 145178
|
| 245 |
|
|
|a الفروق بين الطلبة المكفوفين والكفيفات في دقة التمييز بين معكوسات حروف الأبجدية العربية بطريقة برايل
|
| 246 |
|
|
|a Differences between Male and Female Blind Students in the Accuracy of Distinguishing the Inversions of the Letters of the Arabic Alphabet in Braille
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 182 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة إذا كان هناك فروق بين الطلبة المكفوفين والكفيفات في دقة التمييز بين معكوسات حروف الأبجدية العربية بطريقة برايل وفقا للنوع ونمط القراءة، وقد أجريت الدراسة على عينة عشوائية تضمنت (٢٩) من الطلبة المكفوفين بالمرحلة الابتدائية بالصف (الرابع، الخامس، السادس) (١٦ ذكور، ١٣ إناث) المقيدين للعام الدراسي ٢٠٢١-٢٠٢٢، وتراوحت أعماهم بين (١٦:١٠سنة)، وذلك من مدرسة النور للمكفوفين بمحافظة الفيوم. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- عدم وجود تأثير دال إحصائيا للنوع على دقة التمييز بين معكوسات حروف الأبجدية العربية بطريقة برايل -يوجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة المكفوفين ممن يقرءون باليد اليمنى ومن يقرءون باليد اليسرى عند مستوى دلالة أقل من ٠٥. في دقة التمييز بين معكوسات حروف الأبجدية العربية بطريقة برايل لصالح من يقرءون باليد اليسرى -يوجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة المكفوفين ممن يقرءون باليد اليمنى ومن يقرءون باليدين معا عند مستوى دلالة أقل من ٠٥. في دقة التمييز بين معكوسات حروف الأبجدية العربية بطريقة برايل لصالح من يقرءون باليدين معا -لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة المكفوفين ممن يقرءون باليد اليسرى ومن يقرءون باليدين معا في دقة التمييز بين معكوسات حروف الأبجدية العربية بطريقة برايل
|b The current study aimed to find out if there are differences between male and female blind students in the accuracy of distinguishing between the reversals of the Arabic alphabet in Braille according to the type and reading pattern, the study was conducted on a random sample that included (29) blind students in the primary stage in the grade(fourth, fifth, sixth) (16 males, 13 females) enrolled for the academic year 2021-2022, and their blindness ranged between(16:10 years), from for the blind in Fayoum governorate. The study has reached the following results: the absence of a statistically significant influence of the type on the accuracy of distinguishing the inversions of the letters of the Arabic alphabet in Braille -There are statistically significant differences between blind students who read with the right hand and those who read with the left hand at a level of less than 05. In the accuracy of distinguishing the inversions of the letters of the Arabic alphabet in Braille in favor of those who read with the left hand -There are statistically significant differences between blind students who read with the right hand and those who read with both hands at a level of less than 05. In the accuracy of distinguishing the reversals of the letters of the Arabic alphabet in Braille in favor of those who read by hand together - There are no statistically significant differences between blind students who read with the left hand and those who read with both hands in the accuracy of distinguishing the reversals of the letters of the Arabic alphabet in Braille
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الحروف الأبجدية
|a لغة برايل
|a اللغة العربية
|a الطلبة المكفوفون
|
| 692 |
|
|
|a نمط القراءة بطريقة برايل
|a الحروف الأبجدية العربية بطريق برايل
|a المكفوفين
|b Braille Reading Style Arabic
|b Braille Alphabet LettersBlind
|b Blind
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 008
|m ع16, ج8
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 016
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-016-008-004.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_265858.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335305
|d 1335305
|
