| LEADER |
06403nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2092799 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.197859
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحارثي، فهد بن محمد بن عبدالمحسن
|g Al Harthi, Fahad Mohammed Al Shabi
|e مؤلف
|9 548077
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي توكيدي لتعزيز بعض جوانب الصحة النفسية الإيجابية والهوية الثقافية والأمن النفسي لدى طلاب جامعة الباحة المعرضين لخطر الإيذاء السيبراني
|
| 246 |
|
|
|a Assertive Training Program to Promote some Aspects of Positive Mental Health Cultural Identity and Psychological Security among Al-Baha University Students at Risk of Cyber-Harm
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي توكيدي لتعزيز بعض جوانب الصحة النفسية الإيجابية والهوية الثقافية، والأمن النفسي لدى طلاب جامعة الباحة المعرضين لخطر الإيذاء السبيراني. وتكونت عينة الدراسة النهائية من (٤٠) طالبا من طلاب مرحلة البكالوريوس بكلية التربية جامعة الباحة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (٢٠) طالبا، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (٢٥:١٩) سنة، بمتوسط عمر قدره (٢٢.٤٥)، وانحراف معياري (١,٩٤٧). واشتملت أدوات البحث على البرنامج التدريبي التوكيدي، ومقياس الصحة النفسية الإيجابية، ومقياس الهوية الثقافية، ومقياس الأمن النفسي، ومقياس الإيذاء السييراني. واستخدام الباحثان برنامج (SPSS) للحزم الإحصائية للتحقق من فروض البحث، حيث أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الصحة النفسية الإيجابية ومقياس الهوية الثقافية، ومقياس الأمن النفسي، ومقياس الإيذاء السيبراني لصالح القياس البعدي، كما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الصحة النفسية الإيجابية، ومقياس الهوية الثقافية، ومقياس الأمن النفسي، ومقياس الإيذاء السيبراني لصالح المجموعة التجريبية، أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والمتابعة على مقياس الصحة النفسية الإيجابية، ومقياس الهونة الثقافية، ومقياس الأمن النفسي، ومقياس الإيذاء السيبراني.
|b The current research aims to verify the ctiveness of an Assertive training program to enhance some aspects of positive mental health, cultural identity, and psychological security among Al-Baha University students who are at risk of cyber harming. The final study sample consisted of (40) students from undergraduate students at the College of Education, Al-Baha University. They were divided into two experimental and control groups, each of which consisted of (20) students, whose age ranged between (19:25) years, with an average age of (22.45). And a standard deviation (1.947). The research tools included the Assertive training program, the Positive Mental Health Scale, the Cultural Identity Scale, the Psychological Security Scale, and the Cyber Harming Scale. The researchers used the (SPSS) statistical packages program to verify the research hypotheses, where the results resulted in statistically significant differences at a level of significance (0.01) between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurement on the positive mental health scale and the cultural identity scale and the psychological security scale And the cyber harming scale in the direction of the post Measurement, Also, statistically significant differences were found at a significant level (0.01) between the mean scores of the experimental group, and the scores of the control group averages in the post-measurement on the positive mental health scale, the cultural identity scale, the psychological security scale, and the cyber harming scale in favor of the experimental group. Also, there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the two post-measurements and follow-up on the positive mental health scale, the cultural identity scale, the psychological security scale, and the cyber harming scale.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a البرامج التدريبية
|a الإرشاد النفسي
|a الهوية الثقافية
|a الأمن النفسي
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي توكيدي
|a الصحة النفسية الإيجابية
|a الهوية الثقافية
|a الأمن النفسي
|a الإيذاء السيبراني
|a طلاب الجامعة
|b Positive Mental Health
|b The Psychological Security
|b The Cyber Harming
|b The Cultural Identity
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a نصر، فتحي مهدى محمد
|g Nasr, Fathy Mahdy Mohmed
|e م. مشارك
|9 325946
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج29, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-003-013.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_197859.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335799
|d 1335799
|
