| LEADER |
03069nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2092902 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 485466
|a نور الدين، إيمان عبدالعزيز
|e مؤلف
|g Noureldeen, Eman Abdelaziz
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام تقنية الواقع المعزز على تنمية بعض مهارات الرقص الحديث للأطفال المعاقين ذهنيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير استخدام تقنية الواقع المعزز على تنمية بعض مهارات الرقص الحديث للأطفال المعاقين ذهنيا. واعتمد البحث على المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (13) طفلا من الأطفال المعاقين ذهنيا قابلي التعلم بنادي الطالبية بالهرم الجيزة للعام (2021-2022 م)، وتمثلت الأدوات في ميزان طبي، رستاميتر، كاميرا، هاتف محمول، عصا، صفارة، أقماع، أطواق، كرات، فضلا عن اختبار ستانفورد-بينيه لقياس الذكاء والانتباه، والاختبارات المهارية المتمثلة في اختبار (المشي، الجري، الوثب، الدوران، التوازن، الارتداد، المرجحات، المد)، والبرنامج المقترح، وجاءت النتائج مؤكدة على أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز له تأثير إيجابي على تعلم بعض المهارات الأساسية للرقص الحديث المتمثلة في مهارات الأطفال المعاقين ذهنيا قابلي التعلم، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة العمل على تطبيق البرنامج التعليمي المقترح في تعليم المعاقين ذهنيا قابلي التعلم، لتأثيره الإيجابي والفعال في تنمية المهارات الأساسية للرقص الحديث لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الواقع المعزز
|a الأطفال المعاقون
|a مهارات الرقص الحديث
|a الإعاقة الذهنية
|
| 700 |
|
|
|a السيد، سوسن حسني محمود
|g El-Said, Sawsan Hosny Mahmoud
|e م. مشارك
|9 311749
|
| 700 |
|
|
|9 708621
|a يوسف، هاجر طارق عبدالمجيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 006
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 004
|m مج71, ع4
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 071
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-071-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335904
|d 1335904
|
