| LEADER |
05377nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2092959 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfees.2022.258320
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a يونس، خالد أحمد عبدالحميد أحمد
|g Younis, Khaled Ahmed Abd-Elhameed
|e مؤلف
|9 418979
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية مقترحة في تدريس الحاسب الآلي قائمة على بعض أبعاد التنمية المستدامة لتنمية مهارات التفكير المستقبلي في الحاسب الآلي لطلاب المستوى الأول بكلية اللغات والترجمة جامعة 6 أكتوبر
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Strategy Based on some the Dimensions of Sustainable Development in Teaching the Computer Course to Develop the Future Thinking Skills for First-Level Students at the Faculty of Languages and Translation October 6 University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية تدريسية مقترحة في تدريس مقرر الحاسب الآلي؛ لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المستوى الأول بكلية اللغات والترجمة جامعة 6 أكتوبر في ضوء بعض أبعاد التنمية المستدامة، وقد تم إجرائه بكليات اللغات والترجمة بجامعة 6 أكتوبر، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي لجمع البيانات والمعلومات من خلال الدراسات عن أبعاد التنمية المستدامة، والمنهج التجريبي وتمثل في استخدام الاستراتيجية المقترحة، وتكونت عينة البحث من (60) طالبًا، وقسمت إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام الاستراتيجية المقترحة حيث بلغ عدد أفرادها (30) طالب، أما المجموعة الأخرى فهي المجموعة الضابطة درست بالطريقة المعتادة حيث بلغ عدد أفرادها (30) طالب، واستخدم البحث الأدوات التالية: اختبار مهارات التفكير المستقبلي لمقرر الحاسب الآلي. وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لحساب الفروق بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة. وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية الاستراتيجية المقترحة لدى طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة.
|b This Research aimed to identify the effectiveness of a proposed strategy based on some the dimensions of sustainable development in teaching the computer course to develop computer skills and educational achievement for first-level students at the Faculty of Languages and Translation October 6 University. To achieve this objective, the researcher used the descriptive analytical and experimental approach. The study sample consists of (60) student in two groups: one of which was the experimental group (30) student, use to proposed strategy while the second was the control (30) student group use to Traditional method. The Research used the following tools: the future thinking test. The study reached the following results: First, there is a statistically significant difference between scores mean of the students in the experimental Group and the Control Group Concerning the post-test of future thinking skills(Total score and individual skill) in favor of the experimental Group. Second, there is a statistically significant difference between scores mean of the students in the experimental Group on pre-testing and post-testing on future thinking skills (Total score and individual skill) in favor of post testing mean scores. The third, there is an effectiveness of a proposed strategy based on some the dimensions of sustainable development for students the pilot group.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a الحاسب الآلي
|a التنمية المستدامة
|a التفكير المستقبلي
|a طلبة كلية اللغات
|a الجامعات المصرية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة
|a أبعاد التنمية المستدامة
|a مهارات التفكير المستقبلي
|a مقرر الحاسب الآلي
|b Proposed Strategy
|b The Dimensions of Sustainable Development
|b The Future Thinking Skills
|b Computer Course
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 025
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 003
|m مج46, ع3
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 046
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-046-003-025.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_258320.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335977
|d 1335977
|
