ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية الأم...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: دياب، مي كمال موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع136
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 405 - 447
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1336510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | استراتيجية الأمواج المتداخلة | مهارات التفكير التاريخي | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان فاعلية استراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التفكير التاريخي اختبار مهارات التفكير التاريخي، دليل المعلم لاستخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة لتنمية مهارات التفكير التاريخي، وأوراق عمل التلاميذ، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 60 من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة ملاح خطاب الإعدادية المشتركة بميت خاقان بإدارة شبين الكوم التعليمية، في العام الدراسي ٢٠٢١-٢٠٢٢ الفصل الدراسي الثاني، وأظهرت نتائج مؤكدة على وجود فرق بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التاريخي لصالح المجموعة التجريبية، كما أكدت النتائج على وجود أثر قوي وكبير جدا لاستخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية التفكير التاريخي ومهاراته، وأوصي البحث بتدريب معلمون ومعلمات التاريخ قبل الخدمة على الاستراتيجيات الحديثة في تدريس التاريخ مثل استراتيجية الأمواج المتداخلة وغيرها من الاستراتيجيات.

The research aimed to demonstrate the effectiveness of the overlapping waves strategy in developing historical thinking skills for preparatory stage students, and the research relied on the descriptive approach and the quasi-experimental approach. The historical, and students’ worksheets, were applied to a sample of 60 second-grade students at Salah Khattab Joint Preparatory School in Mit Khaqan, Shebin El-Kom Educational Administration, in the 2021-2022 school year, second term Confirmed results showed that there is a difference between the mean scores of the experimental and control groups in the post application to test historical thinking skills in favor of the experimental group. Service on modem strategies in the teaching of history, such as the strategy of overlapping waves and other strategies.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.