ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التدريس الحديثة في رفع مستوى التحصيل في مقرر الأدب في العصر العباسي الأول لدى طالبات جامعة أم القرى

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: عوف، جيهان محمد مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع76, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 14 - 56
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1336712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
LEADER 03623nam a22002057a 4500
001 2093577
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 283164  |a عوف، جيهان محمد مصطفى  |e مؤلف  |q Awf, Jihan Mohammed Mustafa 
245 |a فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التدريس الحديثة في رفع مستوى التحصيل في مقرر الأدب في العصر العباسي الأول لدى طالبات جامعة أم القرى 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2022  |g يناير 
300 |a 14 - 56 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التدريس الحديثة في رفع مستوى التحصيل في مقرر الأدب في العصر العباسي الأول لدى طالبات جامعة أم القرى. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجيات التدريس الحديثة، خرائط المفاهيم، الأدب. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمعارف محتوى مقرر الأدب في العصر العباسي الأول، اختبار معارف محتوى مقرر الأدب، البرنامج القائم على استراتيجيات تدريس حديثة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالبة من طالبات المستوى الثالث بقسم اللغة العربية بالكلية الجامعية بأضم التابعة لجامعة أم القرى، وقد تم التطبيق الميداني على نفس المجموعة قبليا وبعديا، وذلك في الفصل الدراسي الأول (2021-2022م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المرحلة المتوسطة في بنود المحور الأول لصالح التطبيق البعدي لاختبار معارف محتوى مقرر الأدب في العصر العباسي الأول وبلغ حجم مرتفع جدا مما يؤكد فاعلية البرنامج القائم على خرائط المفاهيم في احتفاظ طالبات المستوى الثالث بقسم اللغة العربية بأضم التابعة لجامعة أم القرى معارف محتوى مقرر الأدب في العصر العباسي الأول. وأوصى البحث بضرورة التقليل من الأساليب التقليدية في تدريس اللغة العربية ككل والأدب بصفة خاصة والتي يسود فيها التلقين والعرض المباشر والتركيز على الفهم والتطبيق للأنشطة التي تسمح للمتعلمين النشاط ورسم المخططات التي تعكس هذا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a طرق التدريس الحديثة  |a تدريس اللغة العربية  |a التحصيل الأكاديمي  |a طالبات المرحلة الجامعية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 001  |m ع76, ج1  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 076  |x 1110-4406 
856 |u 0137-076-001-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1336712  |d 1336712 

عناصر مشابهة