ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة القيادات الأكاديم...>الوصف

مستوى ممارسة القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية لدورهم في تعزيز التحول للجامعات الريادية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العريفي، أشواق بنت سعد بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alarifi, Ashwag S.
المجلد/العدد: ع76, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 120 - 156
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1336734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الأكاديمية | التنمية التعليمية | الريادة الأكاديمية | الجامعات السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن مستوى ممارسة القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية لدورهم في تعزيز التحول للجامعات الريادية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن القيادات الأكاديمية، الجامعات الريادية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (376) عضو من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية السعودية وهي جامعة الملك سعود، الملك عبد العزيز، والأمام عبد الرحمن بن فيصل. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن من أعضاء هيئة التدريس موافقون بدرجة متوسطة على مستوى ممارسة القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية لدورهم في تعزيز التحول للجامعات الريادية في المجالات الريادية. وأوصت الدراسة بأهمية التركيز على مدخل الريادية وتطوير الأداء الريادي للقيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.