| LEADER |
05497nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2093765 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a اليريمي، يحيى محسن
|g Al-Yarimi, Yahya Mohsen
|e مؤلف
|9 709203
|
| 245 |
|
|
|a الانعكاسات والضوابط التربوية لاستخدام طلبة التعليم الجامعي وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة إقليم سبأ
|
| 246 |
|
|
|a Educational Repercussions and Delimitations of Social Media Use in the Educational Process among University Students from the Perspective of the Students of the Faculty of Education at the University of Sheba Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المهرة
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 394 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة الانعكاسات والضوابط التربوية لاستخدام طلبة التعليم الجامعي لوسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة إقليم سبأ، تكون مجتمع الدراسة من (1395) منهم (601) طالب، ما نسبته (43%) و (794) طالبة، ما نسبته (47%) للعام (2022)، طبقت الاستبانة على عينة عشوائية منهم بلغت (279) طالبا وطالبة، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد توصل إلى نتائج من أبرزها: الموافقة العالية والعالية جدا على محوري الانعكاسات السلبية والإيجابية لاستخدام طلبة التعليم الجامعي وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، من وجهة نظر الطلبة، وأيضا الموافقة العالية جدا للضوابط المقترحة لاستخدام طلبة التعليم الجامعي وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، وبذلك توصل الباحث إلى تحديد مجموعة من الانعكاسات السلبية والإيجابية لاستخدام وسائل التواصل في التعليم الجامعي، مع مجموعة من الضوابط التربوية لتفادي تلك السلبيات، والتي تضمنها الاستبيان، أوصت الدراسة بضرورة قيام قيادة الجامعة بدورها في تأهيل أعضاء هيئة التدريس وإكسابهم المهارات اللازمة لتوظيف وسائل التواصل الاجتماعي في العلمية التعليمية. كما أوصت الدراسة بتحويل الضوابط التربوية المقترحة إلى إجراءات يمكن من خلالها تطوير ميثاق شرف أخلاقي لتوظيف وسائل التواصل الاجتماعي في أي جانب من جوانب العملية التعليمية.
|b The study aimed at identifying the educational repercussions and delimitations of the use of social media in the educational process by university students from the point of view of the students of the Faculty of Education at the University of Sheba Region. The study population consisted of (1395) students of the academic year (2022), among whom (601) were males making (43%) of the population, and (794) were female students making (47%). A random sample of (279) male and female students from the population responded to the questionnaire. The researcher adopted the descriptive approach reaching to a set of results most notably ones being a very high degree of agreement on the two themes of the negative and positive repercussions of using social media in the educational process from the students’ point of view, as well as a very high degree of agreement of the suggested delimitations in using social media among university students in the educational process. Thereby, the researcher reached to identify a set of negative and positive repercussions of using social media at the university level education along with a set of educational delimitations to avoid those negative repercussions that were comprised in the questionnaire. The study recommended that the university leadership play its role in qualifying faculty members and providing them with the necessary skills to employ social media in the educational process. Furthermore, the study recommended the conversion of the proposed educational delimitations into procedures through which a moral code of honor can be developed to employ social media in any aspect of the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a القيم التربوية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a التقويم التربوي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الانعكاسات
|a الضوابط التربوية
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|b Repercussions
|b Educational Delimitations
|b Social Media
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|e Al-Mahrah Journal of Humanities
|f Mağallaẗ al-Mahraẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 2153
|s مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2707-8655
|
| 856 |
|
|
|u 2153-000-013-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1336939
|d 1336939
|
