ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على فن الأوريجامي...>الوصف

برنامج قائم على فن الأوريجامي لتنمية الذاكرة البصرية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Origami Art to Develop the Visual Memory of Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، سارة محمد رجب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكشكي، عمرو أحمد كمال (م. مشارك), خميس، إيمان أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 226 - 260
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1337042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | تنمية الذاكرة البصرية | فن الأوريجامي | طفل الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
فن الأوريجامي | الذاكرة البصرية | طفل الروضة | Origami Art | Visual Memory | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم علي فن الأوريجامي لتنمية الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة، ولتحقيق هذا الهدف تم عمل مقياس للذاكرة البصرية لطفل الروضة وبرنامج أنشطة قائم على فن الأوريجامي لتنمية الذاكرة البصرية لدى الطفل، واشتملت عينة البحث على مجموعة من أطفال الروضة مكونة من (٣١ طفلا وطفلة) كمجموعة تجريبية من روضة مدارس عبد العليم عرفة للغات بمركز شبين الكوم في محافظة المنوفية، حيث تراوحت أعمارهم فيما بين (5- 6) سنوات، وتم استخدام اختبار "ت"، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي وذلك باستخدام التصميم التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة، بإتباع القياسين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية للتأكد من فاعلية البرنامج المقترح، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي بالنسبة للمقياس ككل ولكل بعد من أبعاده الفرعية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين متوسطات رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة مما يشير إلى فاعلية البرنامج وبقاء أثره بعد فترة المتابعة، وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات منها: ضرورة حصول معلمات الروضة على دورات تدريبية لأنشطة فن الأوريجامي، وتوجيه ولي أمر الطفل إلى أهمية تلك الأنشطة البسيطة التي يستطيع استخدامها مع الطفل في المنزل لتنمية ذاكرته البصرية، وضرورة إلمام معلمة الروضة بالمعلومات والدراسات الحديثة الخاصة بتنمية مهارات الذاكرة البصرية لطفل الروضة.

The aim of the current research is to verify the effectiveness of a program based on the art of origami for developing the visual memory of the kindergarten child. To achieve this goal, a visual memory scale was developed for the kindergarten child, and a program of activities based on the art of origami was developed to develop the child’s visual memory. The experiment consisted of (31) boys and girls as an experimental group from the kindergarten of Abdel Aleem Arafa Language School in Shebin El- Koom Center, Menoufia Governorate. Their ages ranged between 5 and 6 years old. and after applying the research tools, a T-test was used for the two interred groups (one group). The results revealed a statistically significant difference at the (0.01) level in favor of the dimensional application for the scale as a whole and for each of its sub-dimensions; the results also revealed no statistically significant difference between the mean scores of the two dimensions and the follow-up measurements of the visual memory of the visual memory scale for the kindergarten children, indicating the program’s effectiveness and its effect after the follow-up period. In light of the previous results, some recommendations and suggestions were presented including: the necessity for kindergarten teachers to receive training courses for origami art activities; directing the child's guardian to simple activities t at he can use with the child at home to develop his visual memory; and the need for kindergarten teachers to be familiar with the information and recent studies related to the development of visual memory skills of the kindergarten child.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.