ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستغراق الأكاديمي لدى طلاب ا...>الوصف

الاستغراق الأكاديمي لدى طلاب الجامعة: دراسة فارقة

العنوان بلغة أخرى: Academic Engagement of University Students: A Distinguished Study
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: والي، مها جميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Waly, Maha J.
مؤلفين آخرين: دياب، عاشور محمود (م. مشارك) , سالمان، الشيماء محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 641 - 676
DOI: 10.21608/mathj.2022.140436.1218
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1337050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستغراق الأكاديمي | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستغراق الأكاديمي | طلاب الجامعة | Academic Engagement | University Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الاستغراق الأكاديمي لدى طلاب الجامعة وما إذا كانت توجد فروق ترجع إلى النوع في الاستغراق الأكاديمي وأبعاده لدى عينة الدراسة من الطلاب الجامعيين. بلغ عدد عينة الدراسة (269) طالبا وطالبة من طلاب جامعة المنيا؛ قسموا إلى مجموعتين المجموعة الأولى (104) طالبا والثانية (165) طالبة، وطبقت عليهم أداة الدراسة الحالية لقياس الاستغراق الأكاديمي -التي أعدتها الباحثة -والتي تكون فيها الاستغراق الأكاديمي من خمسة أبعاد هي: الالتزام، والمعالجة المعرفية، والتدفق، والإيجابية، وتطوير المهارات الذاتية. وباستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة تم التوصل إلى نتائج الدراسة. وقد أوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ترجع إلى النوع في الاستغراق الأكاديمي كدرجة كلية وفي أبعاده عدا بعد الالتزام فقد وجدت فروق لصالح الإناث، كما أوضحت نتائج الدراسة أن المستوى المتوسط للاستغراق الأكاديمي يمثل غالبية عينة الدراسة من طلاب الجامعة.

This study aimed to know the academic engagement of university students and whether there are differences due to gender in the academic engagement and its dimensions among the study sample of university students. The number of the study sample was (269) male and female students from Minia University; They were divided into two groups, the first group (104) male students and the second (165) female students. The tool of the current study was applied to them to measure academic engagement- prepared by the researcher- in which academic engagement consists of five dimensions: commitment, cognitive processing, flow, positivity, and the development of self-skills. Using appropriate statistical methods, the results of the study were reached. The results of the study showed that there were no gender-related differences in academic engagement as a total degree and in its dimensions, except for the females. The results of the study also showed that the average level of academic engagement represents the majority of the study sample of university students.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.