أثر استخدام انموذج البيت الدائري أسلوب المختبر في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Circular House Model and Laboratory Style in Developing some Life Skills among Students of the College of Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الحمداني، شيماء ماهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al –Hamdani, Shaima Maher |
| المجلد/العدد: | مج18, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 166 - 194 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1337185 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | انموذج | البيت الدائري | تنمية المهارات الحياتية | طلبة الصف الثالث | العلوم | Efficiency | Strategy | Round House | Developing Life Skills | Third Year Students of Sciences Department
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05103nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2093999 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 709331 |a الحمداني، شيماء ماهر |e مؤلف |g Al –Hamdani, Shaima Maher | ||
| 245 | |a أثر استخدام انموذج البيت الدائري أسلوب المختبر في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية الأساسية | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Circular House Model and Laboratory Style in Developing some Life Skills among Students of the College of Basic Education | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2022 | ||
| 300 | |a 166 - 194 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى قياس أثر فاعلية أنموذج البيت الدائري في تنمية المهارات الحياتية لدى طلبة الصف الثالث-قسم العلوم/كلية التربية الأساسية/جامعة الموصل ولبلوغ هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (46) طالب وطالبة بالصف الثالث فرع الفيزياء –قسم العلوم للسنة الدراسية 2017-2018، وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالمهارات الحياتية، واستمارة تحليل المحتوى، ودليل الأستاذ، والكتاب والملزمة لمادة "الفلك" وفقاً لاستراتيجية شكل البيت الدائري، واختبار المهارات الحياتية. وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام المتوسطات واختبار "ت" للعينات المستقلة وتم التوصل إلى النتائج التالية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=a) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الحياتية، حيث كان متوسط الضابطة (9.74) فيما بلغ متوسط التجريبية (22.17)، بزيادة (12.43). جاءت المهارات لدى المجموعة التجريبية مرتبة؛ حيث حصلت مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار (4.61) تلتها مهارة الاتصال السليم مع الآخرين (4.43)، ومهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد (4.30)، مهارة المعرفة والتعليم المستمر (4.43)، وأخيرا: مهارة المواطنة والعي الذاتي (4.39) وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في المناهج التعليمية العلمية والنظرية والعملية المختلفة وذلك لفاعليتها في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة. |b The current study aims at setting efficiency of round house strategy on developing life skills for third year students/department of sciences/college of basic education/university of Mosul to reach such an aim, semi experimental was adopted on sample of 46 students from physics branch /third year/department of sciences for academic year 2017/2018 tools and materials of study (life skills), content analysis survey, teachers guide ,curriculum book of astronomy was chosen according to round house strategy, test of life skills . Statistical analysis was found using means and t test for independent samples. Researcher concluded that there is a statistical difference at level of 0,05 between means of experimental and control groups in post test of life skills. Mean of control group was 9,74 while experimental, s was 22,17 with an increase of 12,43 skills of experimental group was arranged (solving problems and taking decisions (4,61) good communication with others (4,43) creative and critical thinking (4,30) lastly citizenship and self awareness was (4,39) given these findings researcher recommends the use of round house strategy in teaching theoretical and practical materials due to its efficiency in in developing life skills of students. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a استراتيجية التدريس |a المهارات الحياتية |a طلبة المرحلة الجامعية | ||
| 692 | |a فاعلية |a انموذج |a البيت الدائري |a تنمية المهارات الحياتية |a طلبة الصف الثالث |a العلوم |b Efficiency |b Strategy |b Round House |b Developing Life Skills |b Third Year Students of Sciences Department | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 003 |m مج18, ع3 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |v 018 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-018-003-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1337185 |d 1337185 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية كيلر على تعليم سباحتي الزحف على البطن والظهر وتطوير بعض المهارات الحياتية لدى طلاب دبلوم الرياضة العسكرية في جامعة الاستقلال - فلسطين
بواسطة: زكارنة، إسماعيل أحمد يوسف منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية "PDEODE" في تدريس وحدتي الأخطار الطبيعية والبيئية والمواطنة الصالحة لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: محمد، سالي أحمد نجاتي منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي مقترح باستخدام استراتيجية كيلر على تعليم فعالية الوثب الثلاثي في ألعاب القوي وتطوير بعض المهارات الحياتية لدى طلاب كلية علوم الرياضة في الجامعة العربية الأمريكية- فلسطين
بواسطة: محاسنه، عمر فيصل علي منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية التدريس المصغر على تعليم بعض مهارات السباحة والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية الرياضية - جامعة اليرموك
بواسطة: علاونة، محمد وائل محمد منشور: (2023) -
برنامج مقترح قائم على المشروعات لتنمية بعض المهارات الحياتية في تدريس الرياضيات لدى مجموعة من طلاب المرحلة الإعدادية بالمنيا في ضوء معايير STEM العالمية
بواسطة: عزيز، رضا فايز منشور: (2024)
