ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبعاد المرونة النفسية وعلاقتها...>الوصف

أبعاد المرونة النفسية وعلاقتها بإستراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة المنوفية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Resilience Dimensions and their Relationship with Occupational Stress Management Strategies Among Menoufia Governorate Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزيات، آية أشرف محمد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خميس، إيمان أحمد (م. مشارك), يونس، ياسمينا محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 376 - 406
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1337202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المرونة النفسية | الضغوط المهنية | معلمات رياض الأطفال | محافظة المنوفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | إستراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية | معلمات رياض الأطفال | Psychological Resilience Dimensions | Occupational Stress Management Strategies | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي معرفة أبعاد المرونة النفسية وعلاقتها باستراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية لدى عينة من معلمات رياض الأطفال، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي والارتباطي، واستخدمت الباحثة مقياس (2003, Davidson &Connor) للمرونة النفسية تعريب: عبد الناصر أنيس، ومقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية إعداد (وليد الحماقي، 2016)، وكشفت نتائج الدراسة عن: وجود علاقة بين أبعاد المرونة النفسية واستراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية، وتوافر أبعاد المرونة النفسية لدى العينة بدرجة أعلى من المتوسط، توافر استراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية لدى عينة البحث من معلمات رياض الأطفال بمحافظة المنوفية بدرجة أعلى من المتوسط، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة المرونة النفسية لدى معلمات رياض الأطفال ترجع إلى اختلاف سنوات الخبرة، وجود علاقة طردية (موجبة) دالة إحصائيا عند مستوى ٠.٠١ بين المرونة النفسية ككل واستراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية ككل.

Psychosocial resilience has attracted increasing attention of researchers in light of the increasing pressure in the fields of life and work. Thus, the current research has come to an attempt to urge the kindergarten teachers to have the skills of resilience and the effective strategies to address pressures. The study problem is determined in the attempt to examine the relationship between the dimensions of psychological resilience and. occupational stress management strategies among kindergarten teachers.’ The research sample consisted of (130) kindergarten teachers, they were selected randomly. The statistical analysis revealed the following results: The research sample of kindergarten teachers in Menoufia governorate has higher than average degree of psychological resilience; the research sample of kindergarten teachers in Menoufia governorate has higher than average degree of occupational stress management strategies; there are no statistically significant differences between psychological resilience in kindergarten teachers due to different years of experience; and there are no statistically significant differences between stress management strategies in kindergarten teachers due to different years of experience.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.